【題目】請回答有關(guān)二氧化碳的問題:

1)地球大氣二氧化碳的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,冰山融化,海平面上升。若繼續(xù)增加二氧化碳含量,后果不堪設(shè)想。

①空氣中二氧化碳的主要來源有____________(寫一點);

②自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是___________,該過程將_________能轉(zhuǎn)化為_________能;

低碳生活的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料,從而減少二氧化碳的排放量。下列做法不符合低碳理念的是__________;

A 教科書循環(huán)使用

B 少用一次性塑料袋

C 多用一次性木筷

D 出門時隨手關(guān)燈

2)為探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計如圖實驗:

④用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在12兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗的現(xiàn)象是___________,請用化學(xué)表達式解釋此現(xiàn)象_____________,該反應(yīng)屬于的基本類型是_________反應(yīng);

3處的澄清石灰水變渾濁,請用化學(xué)表達式解釋原理______________

3)如圖是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容:

⑥小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為______;

⑦已知∶酸性物質(zhì)能使石蕊變紅。將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液,溶液呈紅色,使石蕊變紅的物質(zhì)是______。

【答案】化石燃料的燃燒 綠色植物光合作用 太陽 化學(xué) C 2處紫色石蕊變紅色 化合反應(yīng) 檸檬酸

【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。

1)①空氣中二氧化碳的主要來源有化石燃料的燃燒。

②綠色植物光合作用利用二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣,自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物光合作用,該過程將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;

A、教科書循環(huán)使用,能節(jié)約資源,故A正確;

B、少用一次性塑料袋,能節(jié)約資源,故B正確;

C、多用一次性木筷,會造成資源的浪費,故C不正確;

D、出門時隨手關(guān)燈,能節(jié)約資源,故D正確。故選C。

2)④酸能使紫色石蕊溶液變紅色,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗的現(xiàn)象是2處紫色石蕊變紅色,發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)表達式為,該反應(yīng)屬于的基本類型是化合反應(yīng)。

3處的澄清石灰水變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)表達式為。

3)⑥取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)是碳酸加熱生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)表達式為。

⑦酸性物質(zhì)能使石蕊變紅,雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液,溶液呈紅色,使石蕊變紅的物質(zhì)是檸檬酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進行氫氣還原CuO實驗,有關(guān)的反應(yīng)是H2+CuOCu+H2O

(實驗步驟)

1)先制取氫氣(有關(guān)的化學(xué)方程式是___),再按下圖所示裝置連好儀器、裝好藥品。

2)先通入一會兒氫氣(目的是____),然后加熱CuO。

3)待CuO全部變紅,停止加熱,繼續(xù)____至試管冷卻。

(發(fā)現(xiàn)問題)反應(yīng)生成的紅色固體全部是銅嗎?

(查閱資料)

①氫氣還原CuO時,若反應(yīng)不徹底,紅色固體還可能是Cu2O。

Cu2O與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O

(作出猜想)

紅色固體的成分:①只有Cu;②只有Cu2O;③____。

(實驗驗證)

1)取少量紅色固體裝入試管,加入足量的稀硫酸,溶液變成藍色,且仍有紅色固體殘留。據(jù)此可知,猜想____不成立。

2)再取3.6g紅色固體加入足量稀硫酸中,充分反應(yīng)后過濾,將紅色濾渣洗滌、干燥后,稱其質(zhì)量為2.1g,則猜想____成立。

(實驗改進)考慮上述實驗的不足,同學(xué)們對其進行改進。

1)針對如圖的改進裝置,下列敘述正確的是____。

A 推入30mL氫氣時,裝置內(nèi)空氣基本排盡

B 實驗過程中,長柄U形玻璃管內(nèi)壁看不到水珠

C 實驗結(jié)束,取下小氣球點燃,能聽到爆鳴聲

2)與原裝置相比,改進裝置的優(yōu)點是____(寫1條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:

1A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是________________

2B實驗中氣球的作用是____________________。

3C實驗過程中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________________________時,停止加熱。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分數(shù),先稱取混合物10g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:

1

2

3

4

5

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

x

0.36

0.4

y

l)上表中x=_______y=_______

2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______.(計算結(jié)果精確到0.1%

3)固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?(第(3)題寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵(化學(xué)式Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中_____。

B試管中無明顯現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量。

所得固體質(zhì)量為ag

④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入CD兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末。

現(xiàn)象略

1)①中A試管的現(xiàn)象是_____

2)(實驗結(jié)論)實驗②、③證明:氧化鐵的__________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學(xué)反應(yīng)表達式_____;

4)(實驗評論)實驗設(shè)計④的目的是_____

5)(知識拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_____;

A 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B 催化劑只加快反應(yīng)速率

C MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。

結(jié)論:石蠟的密度比水___________

2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。

結(jié)論:蠟燭火焰的________溫度最高;

3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是___________;

A 反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料,探究生成的黑色固體是什么

C 認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

D 詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

4)用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭_________(填不能重新燃燒)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是()

A.根據(jù)微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B.根據(jù)轉(zhuǎn)化觀: 一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C.根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相同

D.根據(jù)守恒觀:冰加熱變成水,變化前后質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護氣的是_____(填化學(xué)式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。

②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是_____

③該實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是_____。

④實驗中紅磷過量的原因是_____。

3)空氣的保護:圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_____。

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中對數(shù)字“3”的意義的說法,錯誤的是(

Fe3 3CO SO3 Al3 2NH3

A.表示分子個數(shù)的是②⑦

B.表示一個離子所帶電荷數(shù)的是①④

C.表示化合價數(shù)值的是⑤

D.表示一個分子中的原子個數(shù)的是③⑥

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同步練習(xí)冊答案