某班同學做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”的分組實驗后,將廢液缸里上層清液都倒入一個廢液桶中,化學興趣小組做了如下實驗:
取一定量廢液桶里的溶液樣品,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為21.2%的碳酸鈉溶液.所得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示:
(1)通過右圖可知,廢液桶里溶液顯
 
性,該溶液中溶質(zhì)的成分是
 
,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到
 
kg時,溶液樣品恰好處理完(即廢液中的溶質(zhì)只有一種).
(2)計算向上述溶液里加入碳酸鈉溶液從10kg至15kg這一過程中生成的氯化鈉的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)由圖示可知:當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10kg時,廢液中的鹽酸恰好處理完;10kg和15kg之間PH值不變,說明有5kg碳酸鈉溶液與氯化鈣恰好完全反應,因此,廢液桶里溶液顯酸性,該溶液中溶質(zhì)的成分是CaCl2和HCL,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到15kg時,pH=7,然后又上升,說明此時恰好將廢液處理完;
(2)根據(jù)圖象可知:當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10kg時,廢液中的鹽酸恰好處理完;10kg和15kg之間PH值不變,說明有5kg碳酸鈉溶液與氯化鈣恰好完全反應,根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量求氯化鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)由圖示可知:當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10kg時,廢液中的鹽酸恰好處理完;10kg和15kg之間PH值不變,說明有5kg碳酸鈉溶液與氯化鈣恰好完全反應,因此,廢液桶里溶液顯酸性,該溶液中溶質(zhì)的成分是CaCl2和HCL,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到15kg時,pH=7,然后又上升,說明此時恰好將廢液處理完;
故答案為:酸;CaCl2和HCL;15;
(2)由圖象可知與溶液中氯化鈣反應的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為:15kg-10kg=5kg,所含碳酸鈉的質(zhì)量是5kg×21.2%=1.06kg.
設從10kg至15kg這一過程中生成的氯化鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106                  117
1.06kg                x
106
117
=
1.06g
x

解得:x=1.17g
答:從10kg至15kg這一過程中生成的氯化鈉的質(zhì)量為1.17g.
點評:本題考查了根據(jù)化學方程式的計算,屬于圖象型計算題,是中考計算題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷(C3H8).關于丙烷性質(zhì)的描述,屬于化學性質(zhì)的是( 。
A、無色氣體
B、著火點為450℃,易燃燒
C、沸點為-42.1℃,易液化
D、微溶于水,可溶于乙醇

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應類型.
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 
 
反應;
(2)銅與硝酸銀溶液反應
 
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)有一裝無色溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖1),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】
1、實驗室常用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
2、碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化鈣溶液和氫氧化鈉溶液不反應
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是
 
(填字母);
A.方法正確,結果正確,且結論正確 B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確 D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸,有
 
產(chǎn)生,反應的化學方程式為
 
,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是(用化學方程式表示)
 
.小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實驗取完藥品后應
 

(4)探究實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3g的久置氫氧化鈉固體配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量,從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問題】實驗測得加入稀鹽酸與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關系如圖2所示.
請回答:
①碳酸鈉的質(zhì)量(寫出計算過程,結果保留小數(shù)點后一位).
②A點溶液中所含的溶質(zhì):
 
(填化學式).

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現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題

(1)圖中e儀器的名稱:
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是
 

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,可用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置,請仔細觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進行”或“停止”)中.
(4)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為
 
,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從H2,O2,F(xiàn)e,CuO,H2SO4,Ca(OH)2,F(xiàn)eCl3,Na2CO3,寫出符合下列條件的化學方程式:
(1)有黑色固體生成的化合反應;
(2)有水生成的置換反應;
(3)中和反應;
(4)有紅褐色沉淀生成的復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應類型.
(1)銅絲插入硝酸銀溶液中:
 
;
(2)正常雨水呈弱酸性的原因:
 

(3)含有硫酸的廢水用熟石灰來處理
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)展示三個與水有關的化學小實驗,請根據(jù)情景解決下列問題:

(1)實驗A中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學”)變化;實驗B中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
;該實驗說明水是由
 
組成的.該反應的化學表達式是
 
.實驗C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是
 

(2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,此時水的作用是
 

(3)二氧化氯ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如下,請回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)則:上述物質(zhì)屬于單質(zhì)的化學式為
 
;C物質(zhì)的名稱為
 
;D物質(zhì)中氯元素的化合價是
 

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是
 
(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙             B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中存在有不合理操作的是   ( 。
 
A、①②④B、①③④
C、①②③D、①②③④

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