（2010?樂山）有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：①CuCl2溶液、②稀鹽酸、③硫酸鈉溶液、④氫氧化鈉溶液，不用其他試劑就可以將它們加以鑒別，則鑒別出來的先后順序是（ ）
【答案】分析：可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．有些物質(zhì)的水溶液呈現(xiàn)一定的顏色，根據(jù)水溶液的顏色可以確定溶液中的溶質(zhì)，如氯化銅溶液呈藍(lán)色．由于銅鹽溶液與堿溶液能生成藍(lán)色沉淀，因此可以由銅鹽溶液來確定堿溶液．同時(shí)也可以利用已知的生成物來進(jìn)行鑒別．
解答：解：由于氯化銅溶液呈藍(lán)色，因此可以用觀察的方法首先確定出氯化銅溶液．
由于氯化銅溶液與氫氧化鈉溶液能生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅，因此可以將其它溶液取少量與試管中，分別滴入幾滴氯化銅溶液，能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的就是氫氧化鈉溶液．
由于稀鹽酸呈酸性可以和堿反應(yīng)，所以可以將剩余的兩種溶液分別和生成的氫氧化銅反應(yīng)，鹽酸可使其溶解．因此鑒別出各物質(zhì)的順序是①④②③．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：不用任何試劑進(jìn)行鑒別的題型常用的方法是特征現(xiàn)象法：根據(jù)待測物質(zhì)的特殊物理性質(zhì)（如溶液的顏色、揮發(fā)性等）先鑒別出一種物質(zhì)，再借用這種鑒出物做試劑鑒別其它物質(zhì)．這種方法可概括為：觀察-借用-再借用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?樂山）小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯．
【問題】
白醋是否具有酸類的性質(zhì)？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為HAc，Ac-代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水．
【探究與驗(yàn)證】（請(qǐng)你幫助填寫表中空白）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH
＜
＜
7
二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開始時(shí)
鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色
鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色
，一段時(shí)間后，有氣泡冒出		白醋能與鐵銹反應(yīng)
白醋能與鐵反應(yīng)
白醋能與鐵反應(yīng)
三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2
四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）小明將干燥劑袋口打開一段時(shí)間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請(qǐng)寫出變化的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）上面“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”中，錯(cuò)誤的是（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）
四
四
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論，為此還需要補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?樂山二模）有一組可燃性氣體，可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成．為了確定其組成，將該氣體點(diǎn)燃，并將燃燒后的氣體依次通過 A、B 兩瓶試劑（如圖所示），請(qǐng)回答：

（1）若燃燒后的氣體通過后，A瓶質(zhì)量增加，B瓶中無渾濁出現(xiàn)，則原可燃性氣體的成分是
H2
H2
；
（2）若燃燒后的氣體通過后，A瓶質(zhì)量不變，B瓶中出現(xiàn)白色沉淀，則原可燃性氣體的成分是
CO
CO
；
（3）若燃燒后的氣體通過后，A瓶質(zhì)量增加，B瓶中出現(xiàn)白色沉淀，則原可燃性氣體的組成可能是
H2、CO、CH4或H2、CO或CH4或H2、CH4或CO、CH4
H2、CO、CH4或H2、CO或CH4或H2、CH4或CO、CH4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?樂山二模）初三期末，小西和夏東在幫助化學(xué)實(shí)驗(yàn)室老師整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一瓶三年前購買的氫氧化鈣粉末，老師讓她倆對(duì)這瓶粉末的成分進(jìn)行探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣粉末是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：
①氫氧化鈣已經(jīng)全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c研究，完成下表：你的猜想是
②或③
②或③

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
③取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
④取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
①

②
有或沒有氣泡產(chǎn)生
有或沒有氣泡產(chǎn)生
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱
熟石灰（或消石灰）
熟石灰（或消石灰）
，其水溶液的pH
大于
大于
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．農(nóng)業(yè)上一般用它來改良
酸
酸
性土壤（填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于它與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，因此氫氧化鈣應(yīng)
密閉
密閉
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市中考化學(xué)預(yù)測試卷（A）（解析版） 題型：選擇題

（2010?樂山）有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：①CuCl2溶液、②稀鹽酸、③硫酸鈉溶液、④氫氧化鈉溶液，不用其他試劑就可以將它們加以鑒別，則鑒別出來的先后順序是（ ）

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