12．下列關(guān)于能源的說法中正確的是（　�。�
A．天然氣屬于可再生能源
B．煤炭、石油都屬于不可再生能源
C．原子彈利用的是核裂變，氫彈利用的是核聚變
D．核電站利用核能發(fā)電，核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的

分析 A、天然氣屬于不看再生能源；
B、煤炭、石油都屬于不可再生能源；
C、核能分為裂變和聚變兩種，裂變分為兩種：可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中，后者應(yīng)用在原子彈中；聚變主要應(yīng)用在氫彈上；
D、核電站是利用可控的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)工作的．

解答 解：A、天然氣屬于不可再生能源，所以A錯誤；
B、煤、石油雖然是當(dāng)今人類利用的主要能源，但不能短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，是不可再生能源，所以B是正確的；
C、氫彈是利用輕核的聚變制成的；原子彈是利用重核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中能在極短時間內(nèi)釋放出巨大能量的原理制成的，所以C正確；
D、核電站是利用可控的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)工作的，這是利用核裂變，所以D正確．
故選BCD．

點(diǎn)評 此題考查了可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)，以及核能的有關(guān)知識，是一道基礎(chǔ)題；能源問題是當(dāng)今社會的熱點(diǎn)，需要引起注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．燒杯中裝有碳酸鈉與氯化鈉的固體混合物24.4g，先加入80g水完全溶解，再加入100g稀鹽酸，完全反應(yīng)后，共收集到氣體4.4g，求完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（Na-23  C-12  O-16  H-1  Cl-35.5）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．通過一年的學(xué)習(xí)，我們能用學(xué)到的化學(xué)知識解決許多問題：
（1）工業(yè)廢氣中常含有二氧化硫，若大量排放會形成酸雨而污染環(huán)境，工業(yè)上可用氫氧化鉀溶液將其吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2KaOH=NK2SO3+H2O．
（2）用稀硫酸清洗鐵釘表面的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）氯化銨和消石灰混合研磨會放出刺激性氣味的氣體，其反成的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．有兩瓶白色粉末，分別為Na2CO3和NaCl，請完成下列鑒別方法：
方法一：分別取少量固體，加入紫色石蕊或無色酚酞，根據(jù)顏色的變化將二者鑒別開，但無色酚酞更好，原因是變色現(xiàn)象明顯；
方法二：分別取少量固體，加入稀鹽酸，通過氣泡的現(xiàn)象將二者鑒別開；
方法三：小明認(rèn)為可以利用氯化鈣溶液鑒別二者，但氯化鈣溶液需過量（填“過量”或“少量”），原因是氯化鈉在水中的溶解度較小，如果取樣后增加一步操作，則無需考慮氯化鈣溶液的量，該操作是溶解．
反思：根據(jù)該檢驗(yàn)和鑒別過程及學(xué)過的知識，我們可以總結(jié)出檢驗(yàn)和鑒別物質(zhì)常依據(jù)的現(xiàn)象有：沉淀、氣體，注意的問題有BC．
A．是否取樣；B藥品用量；C．現(xiàn)象是否明顯；D．藥品的添加順序
實(shí)驗(yàn)室中用如圖實(shí)驗(yàn)來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置
①乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．
②若將上述實(shí)驗(yàn)之一替換掉一種藥品，即可達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模f明具體的改進(jìn)方法：將乙實(shí)驗(yàn)中的硫酸銅溶液換為稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)教師在一次實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生把剩下的酚酞試液，氯化鈉溶液，碳酸鈉溶液和澄清的石灰水混合在一個燒杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)上層清液為紅色，對混合溶液的溶質(zhì)，學(xué)生分組討論．
【猜想與假設(shè)】
第一組：可能是氯化鈉、氫氧化鈉
第二組：可能是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
第三組：可能是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
第四組：可能是氯化鈉、氫氧化鈣．
【交流與評價】
各小組同學(xué)經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為第二組的猜想不合理．理由是碳酸鈉和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng)，不能共存．
【活動與探究】
各小組同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，最終確定了溶質(zhì)的成分．若第一組的猜想正確，則出現(xiàn)該可能的原因是：氫氧化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)．
請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明第三組的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．近年來，乳酸（化學(xué)式為C3H6O3）成為人們研究的熱點(diǎn)之一，它在醫(yī)藥、食品等行業(yè)中有廣闊的應(yīng)用前景．其相對分子質(zhì)量為90；各元素的質(zhì)量比為6：1：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)在溶液中，組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇B．硝酸銀、氯化鈉、氯化鋇
C．氯化鈣、碳酸鈉、氫氧化鉀D．鹽酸、硝酸鉀、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．根據(jù)如圖提供的信息，下列判斷不正確的是（　�。�
A．元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
B．鎂離子核外有兩個電子層，其離子符號是Mg+2
C．第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D．鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，與鈉元素的化學(xué)性質(zhì)相似

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