質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)：宏觀上表現(xiàn)為
 
總質(zhì)量不變；
 
的種類、質(zhì)量不變；微觀上表現(xiàn)為
 
不變、
 
不變、
 
不變．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)是參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子分成原子，原子再重新組合成新物質(zhì)的分子，在此過程中原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不發(fā)生變化．
解答：解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，化學(xué)變化是舊分子分裂成原子，原子再重新組合成新分子，因此質(zhì)量守恒定律宏觀上表現(xiàn)為物質(zhì)總質(zhì)量不變；元素的種類、質(zhì)量不變；微觀上表現(xiàn)為原子的種類不變、原子的數(shù)目不變、原子的質(zhì)量不變．
故答案為：物質(zhì)；元素；原子的種類；原子的數(shù)目；原子的質(zhì)量．
點評：本題主要考查質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中，物質(zhì)類別（指氧化物、酸、堿、鹽）不同的是（　　）
A、熟石灰和氫氧化鈉
B、干冰和生石灰
C、氯酸鉀和氯化鉀
D、硝酸和硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱一段時間后剩余固體混合物10g，繼續(xù)加熱至完全反應(yīng)后固體變?yōu)?.04g，再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到1.59g黑色固體．求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、7.1%B、35.5%
C、28.4%D、42.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒，下列敘述正確的是（　�。�
A、6g碳與32g的氧氣反應(yīng)生成38g二氧化碳
B、32g碳與6g的氧氣反應(yīng)生成38g二氧化碳
C、6g碳與16g的氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
D、16g碳與6g的氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X，則X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能源的開發(fā)過程中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是（　�。�
A、水力發(fā)電B、風(fēng)力發(fā)電
C、太陽能發(fā)電D、火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、一氧化碳用于冶煉金屬
C、氮氣用作焊接金屬時的保護(hù)氣
D、金剛石可用來裁玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）2個氫原子
 
              
（2）3個鎂離子
 

（3）氦氣
 
              
（4）氧化鎂
 

（5）碳酸鈉
 
              
（6）鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

（7）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的資源，我們需要了解水，認(rèn)識水．下列說法錯誤的是（　�。�
A、肥皂水能用來區(qū)分硬水和軟水
B、我們飲用的淡水是取之不盡的
C、水是由大量水分子構(gòu)成的
D、實驗室電解水時，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣

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