2．關(guān)于C60分子，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它的相對(duì)分子質(zhì)量為720B．它是一種純凈物
C．它是一種單質(zhì)D．這種物質(zhì)含60個(gè)碳原子

分析 A．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析；
B．根據(jù)純凈物的概念來分析；
C．根據(jù)單質(zhì)的概念來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析．

解答 解：A．C60的相對(duì)分子質(zhì)量為12×60=720，故正確；
B．由化學(xué)式可知，C60是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故正確；
C．由化學(xué)式可知，C60是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；
D．C60是由C60分子構(gòu)成的，每個(gè)C60分子中含有60個(gè)碳原子，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)式的意義、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與分類以及相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成，將該物質(zhì)在空氣中燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅，觀察到石灰水變渾濁，無水硫酸銅變成藍(lán)色．有關(guān)該物質(zhì)的組成，推斷正確的是（　　）
A．一定有碳、氫、氧元素B．一定有碳、氫元素，可能有氧元素
C．一定有碳、氧元素，可能有氫元素D．一定有碳元素，可能有氫、氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的葉脈書簽，其制作方法如下：首先選取大小適當(dāng)、稍老一些的樹葉（如桂樹葉）放在燒杯中，加入100g 12%的氫氧化鈉溶液，加熱煮沸10～15min（不攪拌），取出，沖洗，將葉片壓平，最后系上各色絲帶，漂亮的葉脈書簽便做好了．
（1）在制作過程中，需稱取12g氫氧化鈉固體．由于氫氧化鈉易潮解，稱取時(shí)，要將其放在玻璃器皿中，稱量時(shí)若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)C（填序號(hào)）．
A．增加砝碼  B．移動(dòng)游碼    C．取出一些氫氧化鈉固體  D．再加一些氫氧化鈉固體
（2）量取88mL的蒸餾水，量取時(shí)最好選用100mL（填“10mL”“100mL”或“500mL”）量筒，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
（3）小明將稱好的氫氧化鈉固體放入盛有88mL水的量筒中，邊加邊用玻璃棒攪拌，完全溶解后得到了100g 12%的氫氧化鈉溶液．小明的操作是否正確？為什么？不正確，量筒不能用來配制溶液．
（4）小芳用如圖所示的裝置制作葉脈書簽，請(qǐng)指出圖中兩處錯(cuò)誤：
①燒杯底部沒有墊石棉網(wǎng)；②酒精燈內(nèi)酒精太多．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將無色酚酞試液滴入下列溶液中，都變紅色的是（　　）
A．食醋、石灰水B．石灰水、鹽酸
C．石灰水、氫氧化鈉溶液D．食醋、鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．將18克食鹽溶解于72克水中，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（1）若將溶液均分為二等分，每一份中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（2）向其中一份加入5克水，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%．
（3）向另一份中加入5克食鹽，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
（2）[猜想]小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣．
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有．
（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種猜想是正確的換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是玻璃導(dǎo)管中沒有明顯現(xiàn)象，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰．如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．KCl的部分溶解度數(shù)值如表所示，下列說法正確的是（　�。�
溫度溶解度
20℃34g
30℃37g
A．20℃時(shí)，100g飽和KCl溶液中含有34g溶質(zhì)
B．將30℃的飽和KCl溶液降溫至20℃，有3gKCl晶體析出
C．向相同質(zhì)量的水中加入不同質(zhì)量的KCl，所得溶液的濃度一定不同
D．欲除去KCl固體中的二氧化錳，可用加水溶解然后過濾的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖1，中國(guó)杭州低碳科技館是全球第一家以低碳為主題的大型科技館；是集低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學(xué)術(shù)交流和低碳信息傳播等職能為一體的公益性科普教育機(jī)構(gòu)；是公眾特別是青少年了解低碳生活、低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)的“第二課堂”．

中國(guó)杭州低碳科技館將堅(jiān)持“生態(tài)、節(jié)能、減碳”，不斷豐富展示內(nèi)容、提升展教水平、完善各種服務(wù)、積極開展國(guó)際交流與合作、充分表現(xiàn)杭州打造低碳城市的理念，將中國(guó)杭州低碳科技館打造成低碳科技普及中心、綠色建筑展示中心、低碳學(xué)術(shù)交流中心和低碳信息資料中心．
目前，全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，所謂低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放．“倡導(dǎo)低碳理念、爭(zhēng)做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個(gè)人的生活態(tài)度．
（1）目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個(gè)過程中CO2發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是CaCO3．
（3）如圖2，你和我的“碳”足跡．“碳足跡”就是指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自
然界產(chǎn)生的影響．它有一定的計(jì)算方法，如乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化
碳排放量（Kg）=公里數(shù)×0.139，若乘飛機(jī)旅行4000公里所排
放的二氧化碳，需要種5棵樹來補(bǔ)償（按每棵樹能吸收111Kg二氧化碳來計(jì)算）．
（4）有人測(cè)算，一棵樹齡為5 0年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價(jià)值高達(dá)十多萬美元．樹的生態(tài)值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在釋放氧氣．（請(qǐng)寫出一條）
（5）新生活的低“碳”路．下列符合低碳生活理念的是ABD（填字母序號(hào)）．
A．少買不必要的衣服　　　　　　　B．使用節(jié)能電器
C．洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗　　　  D．少開私家車，多乘公共交通工具．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．下列說法中正確的是（　�。�
A．用量筒量取100毫升蒸餾水
B．實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
C．氯化鈉可以直接放在托盤上稱量
D．將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案