下圖為實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO的裝置示意圖，試回答下列問題：

（1）在給CuO加熱前，先通一會(huì)CO氣體，其目的是趕走玻璃管中留存的空氣，以防止______ 。

（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的方程式是________。B處觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的方程式是 ________。

（3）C處尾氣必須點(diǎn)燃處理，目的是________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤去A處酒精燈，還要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻，目的是_________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．用排氣法收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿

B．用一氧化碳還原氧化鐵，應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳，再加熱

C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集

D．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中留少量水或鋪少量的細(xì)沙

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市心學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

丁基鋰(C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的試劑。白色粉末，熔點(diǎn)-95℃，沸點(diǎn)80℃，遇水、空氣均易自燃。下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是

A. 丁基鋰是由4個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C. 丁基鋰運(yùn)輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省亳州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)做法中，合理的是

A.可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.紅磷點(diǎn)燃后緩慢伸入瓶中并塞緊橡膠塞

C.用過量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.紅磷熄滅后，立即打開止水夾

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省亳州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

太和板面是安徽北部地區(qū)著名的漢族小吃，也是面食代表之一。下列制作板面過程中涉及化學(xué)變化的是

A.搟面 B.切條 C.扯面 D.煮面

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省海林市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖，水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點(diǎn)燃蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，觀察到蠟燭_______________，原因是_________________；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還觀察到________、___________ ，原因是______________________、_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省海林市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：多選題

在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量∕g

8

2

20

5

反應(yīng)后質(zhì)量∕g

待測(cè)

10

8

13

下列說法正確的是

A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4g B.該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y

C.參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1 ：3 D.Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比為1 ：1

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常州市溧陽市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5％的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對(duì)此進(jìn)行探究（大理石中的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?

（猜想假設(shè)）猜想一:剩余固體中無碳酸鈣。猜想二:______。猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

（實(shí)驗(yàn)探究）剩余固體中是否有碳酸鈣。

某同學(xué)先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生；再向容器中滴加少量5％的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時(shí)間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_______。

（得出結(jié)論）

由以上實(shí)驗(yàn)可知，猜想一和猜想三________選填:“成立”“不成立”或“無法確定”）

Ⅱ.某興趣小組利用傳感器對(duì)二氧化碳性質(zhì)再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2氣體，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL的液體（分別是水、飽和石灰水、40％的氫氧化鈉溶液）。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。

（2）三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中。

（3）一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶，電腦記錄燒瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間變化如圖2所示。（瓶1、瓶2、瓶3對(duì)應(yīng)的曲線是曲線1、曲線2、曲線3）

試回答下列問題：

①導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是____________。不改變裝置藥品的情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是____________。

②曲線2中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

③對(duì)比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是______（選填字母）。

A CO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸 B CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

C 檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適 D 吸收CO2用NaOH溶液較合適

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省朔州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色卻消失了。

（提出問題）是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？

（猜想與假設(shè)）他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；

丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟目的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1．將NaOH溶液加熱煮沸

_____

溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失

甲同學(xué)猜想_____（填“正確”或不正確”）

2．向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

_____

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。

請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。

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