下列生活中的一些作法，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是
A．用鐵水澆鑄鐵鍋B．活性炭除去冰箱中的異味
C．高粱、玉米和薯類(lèi)等制乙醇D．稀有氣體作為霓虹燈的填充氣
C
A、用鐵水澆鑄鐵鍋不是利用的化學(xué)性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、活性炭除去冰箱中的異味是利用了活性炭的物理性質(zhì)--具有吸附性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、高粱、玉米和薯類(lèi)等制乙醇是利用了高粱、玉米和薯類(lèi)等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)--發(fā)酵時(shí)能夠生成酒精．故選項(xiàng)正確；
D、稀有氣體作為霓虹燈的填充氣是利用了稀有氣體的物理性質(zhì)--通電時(shí)能夠發(fā)出各種顏色的光．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生活中常見(jiàn)的變化，屬于化學(xué)變化的是
A．冰雪融化B．菜刀生銹C．燈泡發(fā)光D．黃瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是                       
A．電熨斗通電發(fā)出的熱量B．電燈通電發(fā)出的光
C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能D．液化石油氣燃燒放出的熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是    (    )
A．分離空氣制氧氣B．活性炭吸附異味
C．糧食發(fā)酵釀成酒D．電燈通電后發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)明了一種車(chē)用制氫裝置，其制氫氣的原理是：硼(B)和水在高溫下反應(yīng)生成氫氧化硼和氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2B+6H2O2B(OH)2+3H2   ，該反應(yīng)屬于（ ）
A．復(fù)分解反應(yīng)    D．分解反應(yīng)    C．化合反應(yīng)    D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：(4分)
物質(zhì)
A
B
C
D
反應(yīng)前質(zhì)量(g)
9
2
22
1
反應(yīng)后質(zhì)量(g)
x
2
6
21
　　(1)這一反應(yīng)類(lèi)型是____反應(yīng)；x=____g.
　　由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒(méi)有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該以應(yīng)的____劑.
　　(2)寫(xiě)出一例與上述反應(yīng)類(lèi)型相同的化學(xué)方程式：____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：
A．氧氣B．小蘇打C．干冰D．稀硫酸 E．氫氣。
請(qǐng)按要求填空（填字母）：
（1）供急救病人呼吸的是      ；    （2）人類(lèi)未來(lái)最理想的能源是      ；
（3）蒸饅頭時(shí)用作發(fā)酵劑的是      ； （4）用作制冷劑的是      ；
（5）可用于除去鐵制品表面鐵銹的是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列描述屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是
A．食品袋內(nèi)充入氮?dú)饽芊栏?/td>B．氧氣有助燃性
C．水是無(wú)色透明的液體D．水加熱變成了水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)的用途，不合理的是
A．用鋁鍋盛放酸菜B．氧氣用于醫(yī)療急救
C．干冰用于人工降雨D．用食醋除去暖水瓶中的水垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案