【題目】現(xiàn)有下列初中化學常用儀器及裝置,請完成以下各題:
(1)寫出圖中標有①②兩種儀器的名稱:①_____________ ② ______________;
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學式表達式_____________,試管口要塞一團棉花原因是_____________。
(3)小明用所收集的氧氣完成“鐵絲燃燒實驗”未見火星四射現(xiàn)象,請你幫小明分析出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因_____________________________(寫一點)。
(4)實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣,氫氣是密度最小的氣體,難溶于水。制取并收集較干燥的氫氣,裝置應選_________和__________組合。
(5)興趣小組的同學們想探究過氧化氫溶液的濃度對雙氧水分解速率的影響。設計實驗方案如下:取等體積的不同濃度的雙氧水溶液各一份,加入等質量的二氧化錳,計時(收集滿一瓶氧氣所用的時間);
興趣小組的同學都選用排水法,不用向上排空氣法收集氧氣的理由是_______________。
【答案】 試管 鐵架臺 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止加熱高錳酸鉀飛濺堵塞導氣管 鐵絲未被點燃(氧氣量不足) B D 能準確判斷出產生氧氣的體積,從而比較其分解速率
【解析】(1)、根據常見儀器解答;(2)、根據A發(fā)生裝置屬固固加熱型,試管口放了一團棉花,是用高錳酸鉀制氧氣;試管口放一小團棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管解答;(3)、根據鐵絲在氧氣中燃燒試驗的注意事項進行分析解答;(4)、根據反應物的狀態(tài)、反應條件、生成物的密度、溶解性及相關要求分析解答;(5)、根據排水法收集氣體時現(xiàn)象明顯分析解答。解:(1)、①試管,②鐵架臺;(2)、A裝置適合用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學式表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口要塞一團棉花原因是:防止加熱高錳酸鉀飛濺堵塞導氣管;(3)、鐵在氧氣中燃燒樹眼失敗的原因較多,例如:集氣瓶里氧氣量不足,鐵絲未被點燃等;(4)、反應物是金屬鋅和稀硫酸,反應條件在常溫下進行,應選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置;又氫氣是密度最小的氣體,難溶于水且要收集較干燥的氫氣,故應選擇向下排空氣法收集。故選擇的裝置是BD;(5)、由于用排水法收集滿氧氣時,瓶口有氣泡冒出,便于判斷。故興趣小組的同學都選用排水法,不用向上排空氣法收集氧氣的理由是能準確判斷出產生氧氣的體積,從而比較其分解速率。
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【題目】給150 mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網⑦鐵架臺(帶鐵圈)⑧玻璃棒
A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧
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【題目】氧氣是初中化學學習的重要內容。
(1)按體積計算,氧氣大約占空氣成分的_______%,空氣污染指數中屬于氧化物的有___________、____________(任填兩個)。
(2)氧氣是________ (多選題)
A.單質 B.混合物 C.氧化物 D.化合物 E.純凈物
(3)下圖是元素周期表中的一格和氧元素的原子結構示意圖。從圖中獲取的信息不正確的是_____________;
A.氧的原子序數是8 B.氧的相對原子質量是16.00g
C.氧屬于非金屬元素 D.氧原子有兩個電子層,最外層電子數為6
(4)如下圖,用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。這說明氧氣具有哪些性質?
①__________________________________________
②___________________________________________
(5)加熱31.6克高錳酸鉀制取一定質量的氧氣,生成氧氣的質量是________?
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【題目】李強在學習了氧化反應與化合反應的概念后,為體現(xiàn)兩概念間的關系,他設計了如圖所示的方式,并通過自學完成了A處所表示內容的填寫,請你完成B、C的填寫內容.
A.是化合反應不是氧化反應,舉例:二氧化碳+水 碳酸
B. _________________________,舉例_______________________________
C. _________________________,舉例_______________________________
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【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會________________。
結論:石蠟的密度比水_________________ 。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是________、________、________。
把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1S后取出,可以看到________處(填字母)的火柴梗最先碳化。
結論:蠟燭火焰的__________________溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁出現(xiàn)_____________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)___________________。
結論;蠟燭燃燒以后的生成物是________________________。
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【題目】(1)用元素符號、化學式等化學用語完成下列各題
①兩個氮原子_______、 ②三個鈉離子_______、 ③氧化鋁_______。
(2)請寫出下列符號中“2”的意義:①O2、②、③O2-
①______、 ②______、 ③______。
(3)下列示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是_________(填序號,下同);屬于同種元素的是__________。
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【題目】硝酸銨的化學式為NH4NO3 。請回答:
(1)硝酸銨由___________種元素組成,其中氫、氮的原子個數比為_____________;
(2)硝酸銨的相對分子質量為____________,其中氧元素的質量分數是__________;(精確到0.1%)
(3)________克硝酸銨中含氮元素的質量與12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素質量相等。
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【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖33-1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
【提出猜想】
a.小新認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。
b.小海又根據燃燒的條件,對小新的猜想進行了補充:
該反應放出熱量,使溫度達到脫脂棉燃燒的溫度。
【實驗與分析】同學們設計了如圖33-2的實驗裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,你推測此氣體可能是____________。
(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導氣管口有氣泡冒出,產生這一現(xiàn)象的原因是__________。
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