3．如圖所示，電源電壓恒定，甲、乙兩杯中分別倒入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4，合上開關(guān)后，發(fā)現(xiàn) V1、V2表讀數(shù)U1、U2相同，小燈泡正常發(fā)光，下面說法正確的是（　�。�
A．若將甲溶液中的兩極靠近，會(huì)發(fā)現(xiàn)U2變小
B．若往乙溶液中滴入少量Ba（OH）2溶液，會(huì)發(fā)現(xiàn)U2變小
C．若往甲溶液中逐漸滴入Ba（OH）2溶液直到過量，小燈泡先變暗后變亮
D．溶液導(dǎo)電的原因是通電后稀H2SO4發(fā)生電離的緣故

分析 根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理，結(jié)合溶液導(dǎo)電以及物質(zhì)之間的反應(yīng)分析解答即可；

解答 解：A、若將甲溶液中的兩極靠近，相當(dāng)于縮短甲電阻長(zhǎng)度，電阻變小，乙不變，電路電流就變大，所以U1就變小，故錯(cuò)誤．
B、加入少量Ba（OH）2，能與部分H2SO4反應(yīng)生成BaSO4（沉淀）和H2O，溶液離子減少，導(dǎo)電性變?nèi)酰ㄒ簿褪窍喈?dāng)于電阻增大），乙電阻變大，回路其他電阻不變，乙電阻分壓加大，所以U2加大，故錯(cuò)誤；
C、加入Ba（OH）2時(shí)它能與H2SO4反應(yīng)生成BaSO4（沉淀）和H2O，溶液離子減少，導(dǎo)電性變?nèi)酰ㄒ簿褪窍喈?dāng)于電阻增大），總電流減小，直到加的量正好和硫酸完全反應(yīng)，甲溶液其實(shí)就是水和沉淀，中學(xué)視水不導(dǎo)電，電路斷路，燈泡會(huì)變暗直到不亮；繼續(xù)加氫氧化鋇甲就變成氫氧化鋇溶液，又有離子，溶液導(dǎo)電性又逐漸增加，電流逐漸變大，燈泡會(huì)變亮，多以燈泡是先變暗后變亮，故正確；
D、導(dǎo)電是因?yàn)橄×蛩釙?huì)電離出氫離子和硫酸根離子，使溶液導(dǎo)電，并不是使硫酸電離才導(dǎo)電的，故錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 此題是一道聯(lián)系溶液導(dǎo)電情況的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)和硫酸與氫氧化鋇的反應(yīng)情況；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．油畫的白色顏料含有PbSO4，久置后會(huì)變成PbS使油畫變黑，如果用雙氧水擦拭可恢復(fù)原貌，試寫出反應(yīng)的方程式：4H2O2+PbS=PbSO4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．向硫酸銅、鋅粉和鐵粉的固體混合物中，加入一定量的鹽酸，反應(yīng)停止后過濾，若濾出的濾渣中含有鐵粉，則下述結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾渣中必定含有Zn、Cu，可能含有Fe
B．濾渣中必定含有Fe、Zn，可能含有Cu
C．濾液中必定含有Zn2+，可能含有Fe2+
D．濾液中必定含有Zn2+、Fe2+，可能含有Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）小麗在購(gòu)買的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的．經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，小麗打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe．
【查閱資料】①氫氣具有還原性，能奪取某些金屬氧化物中的氧，使金屬還原，
②白色的無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
②若要證實(shí)樣品中含有Fe，D中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，E中應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是白色固體變成藍(lán)色．
③看了小麗的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式CaO或Ca（OH）2．
④小麗認(rèn)為棕紅色粉末Fe2O3也能與鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）黃銅是銅、鋅合金，它可用來制造機(jī)器、電器零件及日用品．為測(cè)定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取20g該樣品粉碎，加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6克．
①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是0.4g，
②黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%，
③計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．鎂是一種銀白色的金屬，但實(shí)驗(yàn)室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？甲同學(xué)認(rèn)為是MgO；乙同學(xué)認(rèn)為是Mg2（OH）2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為是Mg（OH）2．
（1）丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯(cuò)誤的，理由是氧化鎂通常為白色固體．
（2）丁同學(xué)按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一支試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁．由此，丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯(cuò)誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
（3）大家查閱資料后又知道：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3加熱后均可分解，產(chǎn)物均為氧化物．據(jù)此請(qǐng)寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．回答下列問題：
（1）在MgS、MgSO4、NaHSO3三種物質(zhì)組成的混合物中，S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a，則該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-1.75a．
（2）50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液、蒸發(fā)后得218g固體（已換算成無水硫酸鹽）．則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量是3.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案及操作中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（2）其中實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的，其錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
（3）其中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的，其錯(cuò)誤的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．從N、H、O、Cu、Na、S六種元素中選擇恰當(dāng)元素寫出化學(xué)式（每空任寫一個(gè)）：
（1）氧化物H2O、CuO 
（2）酸H2SO4、HNO3
（3）堿Cu（OH）2、NaOH    
（4）鹽NH4NO3（不含金屬元素）、CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）是一種白色結(jié)晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗稱“蛋白精”．不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺，導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】
（1）化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學(xué)式CO（NH2）2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下沸騰反應(yīng)，然后冷凝得到三聚氰胺，同時(shí)產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體．
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH3）
③二氧化碳和氮?dú)?nbsp;     ④二氧化碳和二氧化氮
你認(rèn)為合理的猜想是（填序號(hào)）②，理由是只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺，并驗(yàn)證猜想．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
（1）A裝置的作用是冷凝得到三聚氰胺．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到B中棉花變紅，證明生成了氨氣，同時(shí)看到D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，說明還生成了二氧化碳．
（3）C中濃硫酸的作用是吸收氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為6CO（NH2）2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑．

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