11．下列客觀事實的微觀解釋正確的是（　�。�
選項客觀事實微觀解釋
A品紅在熱水中擴散比在冷水中快水分子間有空隙
BH2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中有H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
D洗滌劑可以洗凈油污洗滌劑具有乳化作用
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、品紅在熱水中擴散比在冷水中快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故選項解釋錯誤．
B、H2O在通電條件下產(chǎn)生H2，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋錯誤．
C、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因為攪拌使蔗糖分子在水中溶解速率更快，故選項解釋錯誤．
D、洗滌劑具有乳化作用，因此洗滌劑可以洗凈油污，故選項解釋正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式，并在括號中注明其基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）加熱一種暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應(yīng)）
（3）一種淡黃色固體燃燒生成刺激性氣味氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）
（4）實驗室常溫下用混合物制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答：
（1）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況：A裝置中水分子本身沒有變化，屬于物理變化；B裝置中，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，屬于化學(xué)變化．
（2）水電解生成氫氣和氧氣，并且氫氣和氧氣的體積比約為1：2．通過水的電解實驗（如圖所示），我們對所學(xué)知識又有了新的認(rèn)識，請將你的新認(rèn)識寫出一點：水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．蠟燭熔化C．干冰升華D．酒精抖發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)下列實驗裝置圖填空．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①分液漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B （填裝置序號）．
（3）利用F裝置可以收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水．如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用該裝置收集氧氣時應(yīng)注意預(yù)留少量的水在瓶底．
（4）實驗室針對制取CO2的藥品選擇進(jìn)行了探究實驗，記錄如下：
組別藥品現(xiàn)象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸固體很快消失，迅速產(chǎn)生大量氣泡
②塊狀石灰石和稀硫酸塊狀固體表面緩慢冒出氣泡，一段時間后氣泡消失
③塊狀石灰石和稀鹽酸塊狀固體表面持續(xù)冒出氣泡，速率適中
查閱資料：①碳酸鈉，白色固體，易溶于水：②石灰石的主要成分是碳酸鈣，難溶于水，其中雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸；
根據(jù)實驗和資料，從制取和收集的角度分析，一般選擇第③ （填序號）組藥品，發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）待上述實驗完成后，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)第③組裝置中的液體比較渾濁，于是他進(jìn)行了后續(xù)實驗：

I．操作1的名稱是過濾，該操作中使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
Ⅱ．操作2中，往盛有澄清液體的燒杯中，倒入了少量試劑，攪拌，觀察到了上述現(xiàn)象，該試劑為肥皂水．經(jīng)分析，是因為該澄清液體中含有較多Ca2+ （填微粒符號）的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請根據(jù)下列元素的化合價，寫出它們的氧化物的化學(xué)式：
$\stackrel{+3}{Al}$：Al2O3，$\stackrel{+2}{Cu}$：CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種酯類人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯的說法正確的是（　　）
A．丁酸甲酯中含有氧分子
B．丁酸甲酯由5個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
C．丁酸甲酯在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳
D．丁酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)學(xué)習(xí)的一大特點是在宏觀物質(zhì)與微觀粒子之間建立聯(lián)系，請根據(jù)微觀示意圖回答下列問題．
（1）氫、氧兩種元素組成的甲物質(zhì)為過氧化氫，其化學(xué)符號為H2O2，每個過氧化氫分子由4個原子構(gòu)成．
（2）甲物質(zhì)在常溫下能發(fā)生分解反應(yīng)生成乙和丙，該變化的微觀示意圖如圖所示．請在方框內(nèi)將丙的微粒示意圖補充完整．

（3）在以上三種物質(zhì)中屬于氧化物的是甲、乙，該變化中沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（4）取少量甲物質(zhì)的溶液于試管中，一段時間后預(yù)計看到的實驗現(xiàn)象是緩慢產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
D．硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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同步練習(xí)冊答案