14.2015年10月,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是( 。
A.青蒿素是一種化合物
B.青蒿素的相對(duì)原子質(zhì)量為282g
C.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為15:22:5

分析 A.根據(jù)化合物的概念來分析;
B.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析;
C.根據(jù)元素質(zhì)量計(jì)算方法考慮;
D.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析.

解答 解;A.青蒿素是一種由三種元素組成的純凈物,屬于化合物,故正確;
B.相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”,通常省略,故錯(cuò)誤;
C.青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故正確;
D.一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,青蒿素中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為15:22:5,故正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美. 下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。
A.氫氧化鈉溶液中滴入石蕊試液,溶液由無色變藍(lán)色
B.鐵釘放入稀鹽酸中,溶液由無色變?yōu)辄S色
C.氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.加熱玻璃管中的銅粉,固體由紅色變成黑色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和某種氣體,利用該性質(zhì),過氧化鈉成為呼吸面具中必備試劑之一,為了探究該氣體成分,興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】過氧化鈉是一種淡黃色固體,其化學(xué)式為Na2O2
【猜想與假設(shè)】小明說:該氣體可能是O2,CO,H2,N2
小華說:不可能含有N2,因?yàn)橐驗(yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒.
小軍同學(xué)認(rèn)為:該氣體中可能含有O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小軍同學(xué)用排水法收集一試管該氣體,將一根帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【得出結(jié)論】證明該氣體是O2
集氣瓶號(hào)
收集O2的體積分?jǐn)?shù)(%)1020304050
空氣的體積分?jǐn)?shù)(%)9080706050
總O2的體積分?jǐn)?shù)(%)28.936.844.752.660.5
木條火星狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
【反思評(píng)價(jià)】氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,空氣中也有氧氣,為什么沒有帶火星的木條復(fù)燃?根據(jù)上表,作出合理猜想空氣中氧氣濃度較低.
由該實(shí)驗(yàn),你知道O2有哪些用途電焊、醫(yī)療急救(合理即可)(任寫一條)
寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最節(jié)能、環(huán)保的方法對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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2.下列物質(zhì)的名稱及化學(xué)式對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.氧化鐵FeOB.碳酸鈉NaCO3C.氯化鈣CaCl2D.氫氧化銅CuOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)反應(yīng)物中參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2:1.
(2)生成物屬于單質(zhì)和化合物組成的混合物(填“單質(zhì)和單質(zhì)”“單質(zhì)和化合物”或“化合物和化合物”).
(3)根據(jù)如圖信息,從微觀角度,判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子.(答一條即可)
(4)試用A、B、C表示此反應(yīng)的反應(yīng)方程式2AB+B2═2AB+C2,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)既可以收集氧氣也可以收集二氧化碳的裝置是D.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作,下列敘述正確的是①②③(填數(shù)字序號(hào))
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱,再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.金屬材料應(yīng)用非常廣泛,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問題.
(1)鋁制品比鐵制品有更好的抗腐蝕性能,原因是鋁的表面能生成一層氧化鋁;
(2)銅可以拉成銅絲,這是利用了金屬的延展性;
(3)在鋼中融入一定量錳可得錳鋼,常用于制造鋼軌,取少量錳鋼碎屑加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯底部剩有固體,該固體中一定含有碳;要比較鐵和錳的金屬活動(dòng)性,下列試劑組合能實(shí)現(xiàn)的是A;
A.錳和FeSO4溶液    B.鋅、鐵和稀鹽酸
(4)將一定量的鋅粉放入稀鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,再向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有的固體是鐵;濾液中一定不含的物質(zhì)是氯化銅和稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),只有D為固體,其中有一種物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件已省略).請(qǐng)按照要求填空:
(1)A的化學(xué)式為:O2
(2)使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)寫出物質(zhì)C的一種用途作燃料(作冶煉金屬的還原劑).
(4)四種物質(zhì)中能夠和氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生,所以保護(hù)金屬資源尤為重要.下列關(guān)于保護(hù)金屬資源的有效途徑說法中,不正確的是( 。
A.防止金屬腐蝕B.回收再利用C.擴(kuò)大開采規(guī)模D.尋找代用品

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