14．2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種化合物
B．青蒿素的相對(duì)原子質(zhì)量為282g
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為15：22：5

分析 A．根據(jù)化合物的概念來分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析；
C．根據(jù)元素質(zhì)量計(jì)算方法考慮；
D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解；A．青蒿素是一種由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，故錯(cuò)誤；
C．青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故正確；
D．一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，青蒿素中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為15：22：5，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美． 下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液中滴入石蕊試液，溶液由無色變藍(lán)色
B．鐵釘放入稀鹽酸中，溶液由無色變?yōu)辄S色
C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．加熱玻璃管中的銅粉，固體由紅色變成黑色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和某種氣體，利用該性質(zhì)，過氧化鈉成為呼吸面具中必備試劑之一，為了探究該氣體成分，興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】過氧化鈉是一種淡黃色固體，其化學(xué)式為Na2O2．
【猜想與假設(shè)】小明說：該氣體可能是O2，CO，H2，N2．
小華說：不可能含有N2，因?yàn)橐驗(yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO有毒．
小軍同學(xué)認(rèn)為：該氣體中可能含有O2．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小軍同學(xué)用排水法收集一試管該氣體，將一根帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【得出結(jié)論】證明該氣體是O2．
集氣瓶號(hào)ⅠⅡⅢⅣⅤ
收集O2的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050
空氣的體積分?jǐn)?shù)（%）9080706050
總O2的體積分?jǐn)?shù)（%）28.936.844.752.660.5
木條火星狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
【反思評(píng)價(jià)】氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，空氣中也有氧氣，為什么沒有帶火星的木條復(fù)燃？根據(jù)上表，作出合理猜想空氣中氧氣濃度較低．
由該實(shí)驗(yàn)，你知道O2有哪些用途電焊、醫(yī)療急救（合理即可）（任寫一條）
寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最節(jié)能、環(huán)保的方法對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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2．下列物質(zhì)的名稱及化學(xué)式對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．氧化鐵FeOB．碳酸鈉NaCO3C．氯化鈣CaCl2D．氫氧化銅CuOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）反應(yīng)物中參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2：1．
（2）生成物屬于單質(zhì)和化合物組成的混合物（填“單質(zhì)和單質(zhì)”“單質(zhì)和化合物”或“化合物和化合物”）．
（3）根據(jù)如圖信息，從微觀角度，判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子．（答一條即可）
（4）試用A、B、C表示此反應(yīng)的反應(yīng)方程式2AB+B2═2AB+C2，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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19．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）既可以收集氧氣也可以收集二氧化碳的裝置是D．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是①②③（填數(shù)字序號(hào)）
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取
②先均勻加熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集
④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．金屬材料應(yīng)用非常廣泛，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問題．
（1）鋁制品比鐵制品有更好的抗腐蝕性能，原因是鋁的表面能生成一層氧化鋁；
（2）銅可以拉成銅絲，這是利用了金屬的延展性；
（3）在鋼中融入一定量錳可得錳鋼，常用于制造鋼軌，取少量錳鋼碎屑加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯底部剩有固體，該固體中一定含有碳；要比較鐵和錳的金屬活動(dòng)性，下列試劑組合能實(shí)現(xiàn)的是A；
A．錳和FeSO4溶液    B．鋅、鐵和稀鹽酸
（4）將一定量的鋅粉放入稀鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，再向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有的固體是鐵；濾液中一定不含的物質(zhì)是氯化銅和稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，只有D為固體，其中有一種物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件已省略）．請(qǐng)按照要求填空：
（1）A的化學(xué)式為：O2．
（2）使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）寫出物質(zhì)C的一種用途作燃料（作冶煉金屬的還原劑）．
（4）四種物質(zhì)中能夠和氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．下列關(guān)于保護(hù)金屬資源的有效途徑說法中，不正確的是（　�。�
A．防止金屬腐蝕B．回收再利用C．擴(kuò)大開采規(guī)模D．尋找代用品

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