15、取四朵用紫色石蕊染成紫色的小花，分別噴灑下列溶液，能觀察到紫花變紅的是（　�。�
分析：根據(jù)指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析，紫色石蕊試液在酸性溶液中為紅色．
解答：解：A、氫氧化鈉溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，故A錯誤；
B、稀鹽酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，故B正確；
C、蒸餾水呈中性，不能使石蕊試液變色，故C錯誤；
D、食鹽水呈中性，不能使石蕊試液變色，故D錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了酸堿指示劑的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有得知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

25、一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到了化學(xué)的無窮魅力．小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究方法．
實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動（如圖）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
B燒杯中的無色酞酚溶液變紅
．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動可以設(shè)計實(shí)驗(yàn)，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)的目的是：
驗(yàn)證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
．
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計分析
B
（填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實(shí)驗(yàn)          B．有多種因素的對比實(shí)驗(yàn)
C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)如下表所示）

我能寫出實(shí)驗(yàn)三中方案2所涉及到的一個化學(xué)方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
我認(rèn)為方案1的探究方法是
通過密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生
，
方案2的探究方法是
通過驗(yàn)證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
．
小結(jié)：上述三個實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

取四朵用紫色石蕊染成紫色的小花，分別噴灑下列溶液，能觀察到紫花變紅的是


  1. A.
    氫氧化鈉溶液
  2. B.
    稀鹽酸
  3. C.
    蒸餾水
  4. D.
    食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

取四朵用紫色石蕊染成紫色的小花，分別噴灑下列溶液，能觀察到紫花變紅的是（　　）
A．氫氧化鈉溶液B．稀鹽酸
C．蒸餾水D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖南省常德市桃源縣楓樹中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

取四朵用紫色石蕊染成紫色的小花，分別噴灑下列溶液，能觀察到紫花變紅的是（ ）
A．氫氧化鈉溶液
B．稀鹽酸
C．蒸餾水
D．食鹽水

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