下列變化一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、西瓜榨汁
C、桂花飄香D、高粱釀酒
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、西瓜榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、桂花飄香過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、高粱釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小麗非常喜歡學習化學，并樂于活用化學知識．請你試著和小麗一起去體會活用化學知識的快樂．
（1）小麗放學一進家門就聞到了飯菜的香味，這證實了分子
 
的性質．
（2）小麗注意到汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說明了氣體的溶解度
 
．
（3）小麗經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈．請你猜猜看，她可能在水中加了什么
 
．
（4）冬天建筑施工時往砂漿內摻入氯化鈣以防凍
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學用語說法正確的是（　�。�
A、（NH4）2S表示硫酸銨
B、H2表示兩個氫原子
C、2Fe2+表示兩個鐵離子
D、在SO2、S、H2S中，硫元素的化合價依次降低

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是
 
；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是
 
．
（2）圖3為簡易水電解器，A管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（3）雙氧水發(fā)生分解反應的化學方程式：
 
；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒時，有黑色固體生成
B、木炭在氧氣中燃燒時，有二氧化碳氣體產(chǎn)生
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、硫在空氣中燃燒時，有藍紫色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖裝置可以制取一些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱是：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是
 
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（4）裝置B可用于實驗室制備氧氣，該反應的化學方程式為
 
；與裝置A相比，裝置B在操作上的優(yōu)點是
 
．
（5）用收集到的氧氣完成鐵絲燃燒實驗，反應前在集氣瓶底加少量水或細沙的目的是
 
；該反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用20%的食鹽水50毫升與20克20%的食鹽水混合，混合后，溶液中的溶質的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置制取二氧化碳氣體，并對所制取的氣體進行檢驗，請回答下列問題．

（1）如圖是完成上述實驗的部分裝置圖，請在圖中標出儀器A和藥品B的名稱，完成此圖尚未畫出部分的裝置圖，并畫上藥品．
（2）寫出制該氣體的化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯．在請教老師后，同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應完全），從中可以回收得到MnO2．小組同學將黑色固體取出，并對其進行了探究．
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3）固體的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀．
②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色．
Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物．
【猜想】猜想一：H2O2制取氧氣；  猜想二：KClO3制取氧氣；  猜想三：
 
．
根據(jù)所學知識判斷，猜想一不成立，理由是
 
．
【進行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液．
【得出結論】猜想
 
 成立，理由是
 
．
Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用．
【猜想】猜想一：是反應物；      猜想二：是催化劑．
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮．
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．
 
．
3、待反應完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量．稱量固體的質量是
 
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【實驗結論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應中起到催化作用．
【反思與交流】
小貝同學提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用，因為
 
．
經(jīng)過討論，大家設計了一個補充實驗，證明了猜想二成立，請你寫出實驗操作
 
．

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