赤銅是一種銅的氧化物,因其外觀與銅粉的顏色相似,故名“赤銅”.某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產(chǎn)物,并測得赤銅的化學(xué)式,請你參與過程分析.
【資料】
1.草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4?3H2O
濃硫酸
CO2↑+CO↑+4H2O
2.濃硫酸具有吸水性,常用作氣體干燥劑;無水硫酸銅遇水分變藍(lán)色.
(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是
 
(填字母編號)

【問題討論】

用如圖所示裝置進(jìn)行實驗(裝置C中澄清石灰水足量):
(2)該興趣小組進(jìn)行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是
 

(3)B裝置的作用是
 
.證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)從環(huán)保的角度考慮,該套實驗裝置明顯的缺陷是
 

【數(shù)據(jù)分析與計算】
(5)稱取7.2g赤銅樣品(假設(shè)樣品是純凈物),用上述實驗裝置進(jìn)行實驗,待赤銅完全反應(yīng)后,測得E裝置玻璃管內(nèi)固體粉末的質(zhì)量為6.4g,試計算確定赤銅的化學(xué)式(列式計算)
(6)根據(jù)你求出的赤銅化學(xué)式,寫出E裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,因此選用d裝置;實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,二氧化碳一般用氫氧化鈉溶液吸收,用澄清的石灰水檢驗,還可以檢驗二氧化碳是否除盡,二氧化碳可以用濃硫酸干燥;加熱之前通入一氧化碳的目的是:將裝置中的空氣排出,防止發(fā)生爆炸;加熱之后通入一氧化碳的目的是:驅(qū)趕裝置中滯留的二氧化碳,使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收.
利用赤銅樣品的質(zhì)量和E裝置玻璃管內(nèi)固體粉末的質(zhì)量,進(jìn)行計算赤銅的化學(xué)式.
解答:解:(1)草酸晶體(H2C2O4?3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,因此選用d裝置,故答案為:d
(2)該興趣小組進(jìn)行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是 防止一氧化碳不純,裝置爆炸.
(3)B裝置的作用是 吸收草酸晶體分解生成的水.證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是 C中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)從環(huán)保的角度考慮,該套實驗裝置明顯的缺陷是 尾氣沒有處理.
(5)因為一氧化碳與赤銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則假設(shè)赤銅樣品的相對分子質(zhì)量為M,則
M
44-28
=
7.2g-6.4g
7.2g
,則解得M=144.
已知銅的相對已知質(zhì)量為64,則可推測赤銅的化學(xué)式為Cu2O.
(6)根據(jù)求出的赤銅化學(xué)式為Cu2O,則E裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為CO+Cu2O
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
故答案為:
(1)d;(2)防止一氧化碳不純,裝置爆炸.
(3)吸收草酸晶體分解生成的水.C中澄清石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)尾氣沒有處理.(5)Cu2O.(6)CO+Cu2O
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
點評:本考點屬于實驗探究題,實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗現(xiàn)象和分析,得到了正確的結(jié)論,屬于實驗過程和結(jié)論的探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.本題型主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 
;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母).
(5)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
所觀察到的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22785
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014
試判斷下列說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、參加反應(yīng)X的質(zhì)量是49克
C、該反應(yīng)中Q可是單質(zhì)
D、Z一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)P點的含義是
 
;
(2)能將A、B、C的不飽和溶液都變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是
 
;
(3)將A、B、C的飽和溶液分別從t1℃升溫至t2℃,則t2℃時,它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列是
 
;
(4)如圖2所示,在大燒杯中加入氫氧化鈉固體后,觀察到小試管中飽和C溶液變渾濁.飽和C溶液變渾
濁的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檸檬中含有檸檬酸(C6H8O7),下列有關(guān)檸檬酸的說法錯誤的是( 。
A、相對分子質(zhì)量為192
B、檸檬酸由碳、氫、氮三種元素組成
C、一個檸檬酸分子中含21個原子
D、碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為6:8:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

怎樣鑒別CO和CO2兩瓶無色氣體?(至少寫出2種方法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空:
(1)用化學(xué)符號表示:2個亞鐵離子
 
,氨氣
 
;
(2)寫出符號所表示的意義:2H
 
,
+3
Al
2O3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
C、銅+氧氣
加熱
氧化銅
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下凈水的操作,相對凈化程度由低到高的順序是(  )
①靜置      ②蒸餾       ③過濾.
A、①②③B、③②①
C、①③②D、③①②

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