（1）圖1中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
A
A
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用如圖2裝置制取某些氣體
①寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱是
集氣瓶
集氣瓶
；
②用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
；
③實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A
A
和
D或E
D或E
；
④寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫是氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；可選的發(fā)生裝置
B
B
；收集裝置
D或E
D或E
；如果用向上排空氣法收集，如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿
．
⑤用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
將導(dǎo)管從水槽中撤出
將導(dǎo)管從水槽中撤出
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，理由是
防止水槽中的水倒流，炸裂試管
防止水槽中的水倒流，炸裂試管
．
分析：（1）A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法分析；
B、根據(jù)二氧化碳的密度分析收集方法；
C、根據(jù)向試管中傾倒液體方法分析；
（2）①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題；
②根據(jù)文字表達(dá)式的書寫分析；
③根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置；
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理結(jié)合文字表達(dá)式的書寫分析；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置；根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿分析；
⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)分析．
解答：解：（1）A、氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿，故A符合題意；
B、二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，且導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，故B不符合題意；
C、向試管中傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽對(duì)著手心，試劑瓶口與試管口緊挨，故C不符合題意．
故答案為A；
（2）①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題，a是集氣瓶．故答案為：集氣瓶；
②用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣，故答案為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；
③實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置可選A；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可以用向上排空氣法收集和排水法收集．故答案為：A；D或E；
④實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣屬于固液在常溫下反應(yīng)，發(fā)生裝置選B；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可以用向上排空氣法收集和排水法收集；如果用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿．故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；B；D或E；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿；
⑤用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是：先將導(dǎo)管從水槽中撤出，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管．故答案為：將導(dǎo)管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是高錳酸鉀制取氧氣的有關(guān)知識(shí)，包括儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置和習(xí)題中出現(xiàn)越來越多，它對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒?yàn)過程的改進(jìn)起到了意想不到的效果．
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（1）圖1用50mL試管作反應(yīng)容器，磷的燃燒均在密閉容器里進(jìn)行，可防止白煙污染空氣．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河?0mL注射器（活塞事先處在20mL刻度處）測(cè)量磷燃燒消耗氧氣的體積．
操作：①檢查裝置的氣密性．②裝藥品，連好儀器．③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察試管中所發(fā)生現(xiàn)象為
 
．④燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，可以看到活塞慢慢左移到約
 
mL刻度處（取整數(shù)值）．說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（2）圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性．當(dāng)緩緩向外拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（
 
）
A．注射器內(nèi)有液體；B．瓶中液面上升；C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升；D．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡．
（3）興趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖3）．
（ I）此情此景你首先想到是取用該藥品時(shí)試劑瓶瓶塞應(yīng)
 
放在桌上；取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存，這是因?yàn)?!--BA-->
 
，
 
．
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（II）該興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，首先設(shè)計(jì)了圖4所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（已知該狀態(tài)下CO2的密度，所使用注射器最大量程為20mL）．寫出錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式：
 
；
 
．
小張認(rèn)為該方案不能準(zhǔn)確測(cè)得Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，這是因?yàn)?!--BA-->
 
，且小李認(rèn)為該方案中樣品的取用的量也需要一定的控制，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（III）該興趣小組同學(xué)在反思上面實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)了如圖5的裝置測(cè)定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．反應(yīng)的開始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送氣體．實(shí)驗(yàn)步驟為：
①檢查裝置的氣密性． ②稱取10克干燥的燒堿樣品放入廣口瓶中，D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸，準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320克，連好裝置． ③打開彈簧夾1，反復(fù)推拉注射器A 10次，準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320.5克．④關(guān)閉彈簧夾1，然后推動(dòng)活塞，讓稀硫酸逐滴滴入樣品中，直到不再產(chǎn)生氣泡為止． ⑤打開彈簧夾1，緩緩?fù)评⑸淦鰽 10次． ⑥再準(zhǔn)確稱裝置F質(zhì)量為321.6克．
問題探究：
（i）E裝置的作用是
 
，G裝置的作用
 
．
（ii）若步驟⑤中注射器推拉速率過快，則測(cè)定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（iii）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記數(shù)據(jù)計(jì)算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（不要求些計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市新沂二中九年級(jí)（下）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了下列探究：

【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（如圖1所示）：
（1）蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是：______．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用于______（寫出用途）．
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，可否用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)如下：
如圖2所示，在（吸濾）瓶中加入適量的碳酸鈉粉末，在小試管中加入鹽酸．將小試管放入吸濾瓶中，并用止水夾夾住支管處的橡皮管．稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)．將吸濾瓶?jī)A斜，使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應(yīng)．可觀察到如圖3
所示的現(xiàn)象．再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)．
兩次讀數(shù)______（填“是”或“否”）相等．理由是______．
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)溶于水，不參加反應(yīng)且呈中性）．甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉．為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論．
查找資料：氯化鈉溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲取樣于試管中，滴加______試液試液變紅有鹽酸
乙取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液______
【探究四】某興趣小組同學(xué)向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)定完全反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g，且溶液顯酸性．（假設(shè)純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
求：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為______g．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省南京市聯(lián)合體中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了下列探究：

【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（如圖1所示）：
（1）蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是：______．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用于______（寫出用途）．
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，可否用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)如下：
如圖2所示，在（吸濾）瓶中加入適量的碳酸鈉粉末，在小試管中加入鹽酸．將小試管放入吸濾瓶中，并用止水夾夾住支管處的橡皮管．稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)．將吸濾瓶?jī)A斜，使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應(yīng)．可觀察到如圖3
所示的現(xiàn)象．再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)．
兩次讀數(shù)______（填“是”或“否”）相等．理由是______．
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)溶于水，不參加反應(yīng)且呈中性）．甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉．為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論．
查找資料：氯化鈉溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲取樣于試管中，滴加______試液試液變紅有鹽酸
乙取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液______
【探究四】某興趣小組同學(xué)向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)定完全反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g，且溶液顯酸性．（假設(shè)純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
求：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為______g．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省南京市浦口區(qū)聯(lián)合體（秦淮下關(guān)浦口沿江）中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了下列探究：

【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（如圖1所示）：
（1）蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是：______．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用于______（寫出用途）．
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，可否用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)如下：
如圖2所示，在（吸濾）瓶中加入適量的碳酸鈉粉末，在小試管中加入鹽酸．將小試管放入吸濾瓶中，并用止水夾夾住支管處的橡皮管．稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)．將吸濾瓶?jī)A斜，使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應(yīng)．可觀察到如圖3
所示的現(xiàn)象．再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)．
兩次讀數(shù)______（填“是”或“否”）相等．理由是______．
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)溶于水，不參加反應(yīng)且呈中性）．甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉．為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論．
查找資料：氯化鈉溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
甲取樣于試管中，滴加______試液試液變紅有鹽酸
乙取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液______
【探究四】某興趣小組同學(xué)向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)定完全反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g，且溶液顯酸性．（假設(shè)純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
求：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為______g．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．

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