1.在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象. | 1.帶火星的木條沒有明顯變化 |
2.取1gCuO粉末放在放在步驟1中的試管中,振蕩,把帶火星的木條伸入試管中 | 2.帶火星的木條復(fù)燃 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時,重新加入2ml過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象. | 試管中有大量的氣泡冒出 |
分析 根據(jù)對比實驗的探究方法回答問題.據(jù)催化劑能改變反應(yīng)速率回答實驗一;據(jù)催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變回答實驗二.根據(jù)催化劑的特征以及化學(xué)方程式的寫法來分析解答.
解答 解:【實驗一】根據(jù)對比實驗的探究方法及催化劑的性質(zhì)回答.向第1步的試管中加入1克氧化銅,振蕩,用帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象,因氧化銅能加快過氧化氫的分解速率,迅速產(chǎn)生氧氣,木條復(fù)燃;
故填:放在步驟1中的試管中,振蕩,把帶火星的木條伸入試管中
【實驗二】催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,重新加入2ml過氧化氫溶液后,試管中有大量氣泡冒出,木條復(fù)燃;得出結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變;故填:探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生了改變;試管中有大量的氣泡冒出;
【實驗三】由實驗過程可知,氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變;在氧化銅的催化作用下,過氧化氫分解為水和氧氣;催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不能增加生成物的質(zhì)量,所以圖象正確;故填:質(zhì)量;2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑;正確.
點評 研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,還要研究反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為:乙>甲=丙 | |
B. | t2℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
C. | 若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純甲 | |
D. | 采用降低溫度的方法,可將飽和的丙物質(zhì)溶液變成不飽和 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成 | |
B. | 同種元素質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子統(tǒng)稱同種元素 | |
C. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH氫氧化鈉純堿 | B. | CO2二氧化碳干冰 | ||
C. | NaHCO3碳酸鈉蘇打 | D. | CaO 氫氧化鈣消石灰 |
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