【題目】下列有關化學反應的說法不正確的是 ( )

A.鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光

B.2g H2與18g O2充分反應可生成20g水，這符合質(zhì)量守恒定律

C.一氧化碳燃燒，反應物的化學計量數(shù)之比v(CO)：v(O2)：=2：1

D.二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

【答案】B

【解析】

A、鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光；故選項正確，但不符合題意。

B、氫氣在氧氣中燃燒反應原理：2H2＋O22H2O，2g H2與16g O2充分反應可生成18g水，不能生成20g水，符合題意；

C、一氧化碳燃燒，2CO＋O22CO2 反應物的化學計量數(shù)之比v(CO)：v(O2)：=2：1；故選項正確，但不符合題意。

D、二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣；故選項正確，但不符合題意。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示，下列說法錯誤的是( )

A.乙可能是該反應的催化劑

B.丁一定是化合物

C.該化學反應中甲、丙的質(zhì)量變化之比為8：1

D.反應后乙、丁的質(zhì)量之比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組做課本實驗5-2（即鎂在空氣中燃燒）時，發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對這一現(xiàn)象，他們開展了以下探究，請仔細閱讀并完成探究報告。

（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的。

（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：

空氣成分一：氧氣； 空氣成分二：水蒸氣；

空氣成分三：氮氣； 空氣成分四：二氧化碳；

空氣成分五：稀有氣體：化學性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應。

（實驗一）鎂帶與氧氣的反應

（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應物與催化劑的最佳質(zhì)量比。

實驗中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表：

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1：20

1：10

1：6

1：5

1：4

1：3

1：2

2：3

1：1

3：2

生成200mL氧氣時間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

（1）請寫出該實驗中發(fā)生反應的化學方程式：___________；

（2）為了完成本實驗，方框內(nèi)應選擇圖2氣體收集裝置中的_____（填字母）；

（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____；

（4）分析上表數(shù)據(jù)，結合影響化學反應速度的因素分析，當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時，反應速度變低的原因是___________。

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。

（實驗二）鎂帶與水蒸氣的反應

實驗裝置如下圖所示：

（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是_________；

（2）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是__________；

（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_______；

實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產(chǎn)生黑色固體。

（實驗三）鎂帶與氮氣的反應

（一）獲取氮氣：

方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這是利用液氧、液氮的________（填具體的物理性質(zhì)）不同。

方法2：以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是____________（填字母）。

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將0.72g打磨光亮的鎂帶在氮氣中充分燃燒，實驗結束后，集氣瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體，稱得其質(zhì)量為1.00g。

實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂，試根據(jù)數(shù)據(jù)求出氮化鎂的化學式為___________（寫出計算過程）。

（探究結論）根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應產(chǎn)生的，該黑色固體是__________（寫出化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫出該反應的文字表達式________。甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價為_________。

（2）從圖中分析得出的下列結論中，正確的是___。（填序號）

A 該技術符合低碳經(jīng)濟的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C 該技術有助于緩解全球面臨的能源危機

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為"Leavig no one behind"。

（1） “直飲水機”可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部使用的活性炭主要起_____________作用，生活中用_____檢驗飲用水是硬水還是軟水。常用___________________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（2）如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后，玻璃管b中收集到的氣體是_______________該實驗說明水是由___________________組成的。

（3）ClO2是飲用水常用的消毒劑，制取ClO2的化學方程式為，X的化學式_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品安全關乎生命健康。油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛 (化學式C3H4O )等有毒物質(zhì)，會損害人體健康。下列有關丙烯醛的說法中不正確的是：

A.該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為50％

C.該物質(zhì)的分子中原子的個數(shù)比依次為3:4:1

D.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是9:1:4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示：A～F是初中化學常見的物質(zhì)．在常溫下，A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，且D能使澄清的石灰水變渾濁，F為大理石的主要成分．請回答下列問題：

（1）F的化學式________________。

（2）D的固態(tài)形式叫_____________；請寫出它的一種用途_________。

（3）反應①的化學方程式：___________________。

（4）B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確書寫化學方程式:

（1）木炭在氧氣中不充分燃燒_________________

（2）二氧化碳和水反應_________________

（3）一氧化碳在空氣中燃燒_________________

（4）木炭和二氧化碳的反應_________________

（5）鎂條在氧氣中燃燒_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學做了如圖所示的實驗，下列有關說法中正確的是

Ⅰ、①、②號試管中的白磷都不能燃燒

Ⅱ、②、③號試管控制的變量是氧氣

Ⅲ、①、②對比可知燃燒需要溫度達到著火點

Ⅳ、①、③對比可知燃燒需要氧氣

Ⅴ、若去掉③號試管，仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、

需要溫度達到著火點的結論

A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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