某元素的原子結構示意圖為，該元素原子核內有
 
個質子，其-2價陰離子最外層上有
 
個電子．該元素的單質在一定條件下與氧氣化合時，生成物的化學式為
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)原子結構示意圖的意義進行分析解答，圓圈內的數(shù)字表示核內質子數(shù)，原子得到電子形成的是陰離子，據(jù)此解答．
解答：解：據(jù)圖可以看出，該原子的核內質子數(shù)是16，最外層電子數(shù)是6，容易得到2個電子形成帶有2個單位負電荷的陰離子，故-2價陰離子最外層上有8個電子，該元素是硫元素，能與氧氣反應生成二氧化硫，故填：16，8，SO2．
點評：本題考查的是原子結構示意圖的知識完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把A、B、C三種金屬片分別加入稀鹽酸中，A、B表面有氣泡產生，C無變化；把A加入B 的硝酸鹽溶液中，A表面析出B．則這三種金屬的活動性順序為（　�。�
A、B＞A＞C
B、A＞B＞C
C、C＞B＞A
D、A＞C＞B

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
 b
 

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：
 
．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑，某同學采用反應①的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

O2、CO2是自然界碳、氧循環(huán)重要的兩種物質．電影《星際穿越》中宇航員庫玻和其他幾位隊員承載“endurance”宇宙飛船穿越太空尋找適合人類生存的星球．
（1）布蘭德教授從物質循環(huán)、艙內壓力、反應條件等角度考慮，為飛船駕駛艙選擇的最適合供氧物質是
 
（填序號）．
 ①液氧              ②過氧化鈉（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑）
 ③氯酸鉀與二氧化錳    ④超氧化鉀（4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2↑）
（2）假設他們找到了一顆表面被CO2氣體覆蓋的星球（星球地心引力作用是地球的1.2倍），庫玻想在該星球上仿照實驗室制取氧氣，設計圖一裝置，反應的化學方程式為
 
，他
 
（“能”或“不能”）收集到氧氣．
（3）庫玻的女兒墨菲在家里無意間發(fā)現(xiàn)雞蛋殼和白醋混合，也能產生CO2，請你和她一起從圖二中選出
 
（填序號）日常用品，制取和收集干燥、純凈的CO2．

實驗室制備CO2的化學反應方程式為
 
．
（4）墨菲在地球上慢慢長大，逐漸明白了事物都有兩面性．她喜愛的銅鏡生銹是因為Cu與空氣中的CO2、O2、H2O發(fā)生化學反應所致，銅銹的主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]．好奇的她加熱干燥的銅綠，發(fā)現(xiàn)一段時間后澄清石灰水變渾濁，試管壁上有水珠，綠色固體變成了黑色固體．
【提出問題】黑色固體是什么物質？
【提出假設】假設Ⅰ：C       
          假設Ⅱ：CuO       
          假設Ⅲ：C和 CuO
【驗證假設】
1、她應選擇的最合理實驗裝置是
 
（填序號）．

2、最能說明假設Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是
 
（填序號）．
 ①試管內黑色固體出現(xiàn)紅色②洗氣瓶中澄清石灰水變渾濁
 ③洗氣瓶中有氣泡產生             ④黑色固體消失
【實驗結論】最后實驗證明假設Ⅱ正確，請幫女兒墨菲寫出綠色固體加熱分解反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

貝殼中含有大量的鈣元素，鈣元素在貝殼中以碳酸鈣的形式存在．
為了鑒定貝殼中鈣元素的質量分數(shù)，小花稱取6g貝殼，研成粉末后放入燒杯中，然后逐滴滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，至剛好完全反應（假設雜志既不溶于水，也不與鹽酸反應）；共用去稀鹽酸24g，此時稱得燒杯內物質的質量為27.8g（溶于水的二氧化碳忽略不計）．回答計算下列問題：
（1）判斷貝殼粉末與稀鹽酸剛好完全反應的依據(jù)是
 

（2）反應中生成二氧化碳的質量為
 
．
（3）貝殼中鈣元素的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語書寫：①鎂離子
 
 ②兩個鐵原子
 
③三個氧分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、少量泥沙的有臭味的生活污水，將其經(jīng) 過去渣、除臭處理后轉化為清洗用水，回答下列問題：
（1）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
 

（2）用什么物質可除去污水中的臭味？
 
 
（3）將生活污水回收處理再利用的意義是什么？（答2點）
 
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面圖A、圖B所示裝置都是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)：

（1）用圖A進行實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）寫出反應方程式
 
．
（3）小倩設計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是
 
（只寫一點）．從理論上分析玻璃管內液面最終將上升至
 
處（選填1、2、3、4，從下到上排列）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯誤的是（　　）
A、花香溢滿園--分子不斷運動
B、水分解--分子發(fā)生了改變
C、水蒸發(fā)--分子變大
D、熱脹冷縮--分子間的間隔發(fā)生了改變

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