海水通過晾曬可獲得粗鹽.某實(shí)驗(yàn)小組找來一包粗鹽,通過一些操作后已經(jīng)去除了粗鹽中的難溶性雜質(zhì).經(jīng)查資料得知其中還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4三種可溶性雜質(zhì).為了得到純凈的氯化鈉固體,該小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)操作流程以得到純凈的氯化鈉.
參考的資料:部分鹽的溶解性表(室溫)
陰離子        陽離子 Ca2+ Na+ Mg2+ Ba2+
Cl-
SO42- 微溶 不溶
OH- 微溶 不溶
CO32- 不溶 微溶 不溶
(1)在第6步驟中蒸發(fā)時(shí)需要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是
 

(2)這個(gè)流程設(shè)計(jì)的不合理之處導(dǎo)致了精鹽中混有的雜質(zhì)是
 
,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?(直接寫出具體的操作步驟)
(3)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)之后,該小組成員產(chǎn)生了疑問:第②③④步驟中加入的藥品順序可否顛倒?如果可以,直接寫出其他的合理的藥品添加順序.如果不可以,請(qǐng)分別證明.(所加藥品均為溶液狀態(tài)且過量)
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)可以從蒸發(fā)中的玻璃棒的作用分析;
(2)從加入的物質(zhì)中的離子作用角度分析;根據(jù)濾液中溶質(zhì)含有碳酸鈉和氫氧化鈉和二者都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉進(jìn)行解答;
(3)從④步前的溶液中的離子反應(yīng)的角度分析.
解答:解:(1)蒸發(fā)用玻璃棒攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺;
(2)加入過量的氯化鋇,氯離子對(duì)氯化鈉來說不是雜質(zhì),鋇離子可以將硫酸根離子轉(zhuǎn)化為沉淀,第②步操作加入過量的BaCl2目的是除去粗鹽中的硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;最后得到的濾液中溶質(zhì)除含有氯化鈉外還含有碳酸鈉和氫氧化鈉,利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是除去多余的氫氧化鈉和碳酸鈉;氫氧化鈉和碳酸鈉都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,所以再加入適量的稀鹽酸即可.
(3)第二步加氯化鋇是為了除去硫酸鈉,第三步加入氫氧化鈉是為了除去氯化鎂第四步加入碳酸鈉,除了將氯化鈣沉淀以外,還可以除去過量的氯化鋇,故只要氯化鋇加在碳酸鈉前即可.
故答案為:(1)防止因局部溫度過高造成液滴飛濺.(2)NaOH和Na2CO3;在第⑥步驟前增加一步:(向溶液中)加入適量(或過量)的HCl.
(3)可以顛倒;①:BaCl2溶液,Na2CO3溶液,NaOH溶液;②:NaOH溶液,BaCl2溶液,Na2CO3溶液.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)玻璃棒在實(shí)驗(yàn)操作中的作用,及除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)的方法的掌握,并將知識(shí)靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗(yàn)證鐵、銅兩種金屬的活動(dòng)性差異,如圖所示取2支試管分別進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異,所用液體合理的是(  )
A、蒸餾水B、稀鹽酸
C、酒精水溶液D、蔗糖溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)西漢時(shí)期就開始冶煉銅,古人有“曾青得鐵則化為銅”的記載,是現(xiàn)代“濕法煉銅”的先驅(qū),請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,屬于
 
反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)類型),該變化過程中有一些明顯的現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出兩點(diǎn):①
 
,②
 
;若“濕法煉銅”所得到的銅粉中含有少量的鐵要除去,你認(rèn)為可能采用的方法是(與兩種) ①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小宇和小曼在用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)如下問題,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題.

小宇設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小曼的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.通過實(shí)驗(yàn),小宇認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小曼認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,
①你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:
 

②請(qǐng)完成圖B的反應(yīng)方程式
 

③圖A的實(shí)驗(yàn)原理常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,但該裝置目前顯然不適宜用來制取二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為要組成一套合理的裝置,還需要用到的玻璃儀器有:導(dǎo)管(帶雙孔塞)、錐形瓶、玻璃片、
 
(此為一分).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不能燃燒.請(qǐng)回答:
(1)可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是
 

(2)白磷具有的物理性質(zhì)是
 
、
 

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象
 
,寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 

(4)通常保存少量白磷的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖:A、B、C、D、E、F、H、I、M為初中化學(xué)常見物質(zhì),且有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系;已知A、B含有相同的元素,A、B、E、G、H、M為氧化物,C是空氣主要成分的氣體單質(zhì),能使帶火星木條復(fù)燃.D為密度最小的氣體單質(zhì),E、M、I為黑色固體,I為非金屬單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體金屬單質(zhì),H是能引起“溫室效應(yīng)”的氣體.請(qǐng)回答:

(1)M的化學(xué)式為
 
;M的作用是
 
,A的化學(xué)式為
 
;D的化學(xué)式為
 
;
(2)C氣體的一種用途是
 

(3)寫出①、④反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
,④
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)【提出問題】:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)【猜想與假設(shè)】:同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入 稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)【小結(jié)與思考】:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧花鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來
 

(5)80克5%的氫氧化鈉溶液與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將40g硝酸鉀完全溶解在360g水中形成溶液,現(xiàn)在要使該溶液濃度增大一倍,你有哪些方法?請(qǐng)計(jì)算說明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,請(qǐng)看圖回答下列問題:
(1)開始電解后,a管收集到
 
氣,b管收集到
 
氣,可以用
 
檢驗(yàn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是,水由
 
組成.

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