11．如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷不正確的是（　�。�
A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷
B．紅磷的著火點比白磷高
C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅
D．實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

分析 根據(jù)燃燒的條件進行分析，物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．

解答 解：A、實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷，正確；
B、銅片上的紅磷不然說，說明紅磷的著火點比白磷高，正確；
C、實驗2中如果停止通入氧氣，則白磷不與氧氣接觸，燃著的白磷會熄滅，正確；
D、實驗2中白磷燃燒，但是不能說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1，錯誤；
故選D．

點評 本題考查了燃燒條件的探究完成此題，可以依據(jù)燃燒的條件進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．2017年，蚌埠到懷遠要修建一條輕軌線，1號線起訖點為懷遠老河灣和城南客運站，線程全程36.8公里，會大大方便人們的出行和和生活，如圖是輕軌圖．
（1）1號線首列車中屬于金屬材料的是鋁合金外殼．
（2）輕軌道所用材料錳鋼屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）錳鋼能加工成鐵軌說明金屬具有延展性．
（4）錳鋼不僅韌性好，還具有較強的抗腐蝕性．鐵在H2O和O2（填化學式）作用下容易生銹．除了
打磨除銹，還可以用鹽酸除銹，寫出化學方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．實驗結(jié)束后，下列圖示儀器處理正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
B除去NaOH中混有的碳酸鈉滴加足量鹽酸、蒸發(fā)
C比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　�。�
A．CO2既可用排水法又可用向上排空氣法收集
B．工業(yè)上可以利用CO的還原性煉鐵
C．CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D．活性炭具有吸附性可以除去冰箱中的異味

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16．結(jié)合下圖（A-E）所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室用碳酸鈣制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置B（填字母），其反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若將CO2和水蒸氣混合氣體通過盛裝濃硫酸（填試劑名稱）的D裝置，可以得到干燥的CO2氣體．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．實驗結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、過濾 （填操作名稱），第二步使用玻璃棒作用是引流．
（3）實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)來制取NH3．NH3是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。敲�，收集NH3的裝置為上圖中的E（填字母）．
（4）將E裝置改為圖F，可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是隔絕CO2和水接觸，避免CO2溶于水中，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列解釋你認為合理的是（　�。�
A．汽油容易揮發(fā)，是因為汽油的分子容易變小
B．礦石可以被粉碎，是因為分子可以再分
C．電解水生成氫氣和氧氣，是因為原子的種類發(fā)生改變
D．10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．燃著的煙頭能引發(fā)森林火災(zāi)，是因為煙頭能（　�。�
A．產(chǎn)生氧氣B．改變草木的可燃性
C．使草木的溫度上升到著火點D．降低草木的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學實驗中常用到木條，下列實驗中木條的使用不能達到目的是（　�。�
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
C．用木條蘸少量濃硫酸，驗證濃硫酸有脫水性
D．將木條平放入蠟燭火焰中，比較火焰各部分的溫度

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