【題目】化學知識在生活中有廣泛的應(yīng)用.下列說法錯誤的是
A.圖書檔案起火,可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
B.電視機短路起火,可立即用水澆滅
C.室內(nèi)著火需要自救時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
D.廚房天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖形正確( 。
A B C D
A. 向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B. 在試管中加熱高錳酸鉀
C. 向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
D. 向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在H、C、O、Ca四種元素中選擇適當?shù)脑匕匆蠼M成物質(zhì)并寫出化學式:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物__
(2)用作植物氣肥的物質(zhì)__
(3)實驗室制CO2時的固體物質(zhì)__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在活動與探究課上,老師在演示“水能生火”的實驗時,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時,脫脂棉燃燒起來.同學們對此非常感興趣,欲對此進行有關(guān)探究,并請你一同參與:
【提出問題】:為什么脫脂棉會燃燒?過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
【猜想】:過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化;可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.
【實驗裝置】:在老師指導(dǎo)下組裝了如圖的裝置:
【實驗探究】(一)探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.用帶火星木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是__.
(2)實驗中還觀察到,伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出,其原因可能是__.
【實驗探究】(二)反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小明認為不可能.小明的依據(jù)是:__.
(2)小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色,說明反應(yīng)后溶液呈__性.
你認為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程為__.
【繼續(xù)查閱資料】:發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【思考】:(1)實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉:__.
(2)過氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途.其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到.你認為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在水中能大量共存的一組離子是( )
A. Ba2+、SO42-、K+ 、NO3- B. Na+、C1-、NO3-、K+
C. Na+、CO32-、OH-、H+ D. Cu2+、C1-、OH-、Ag+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了一些常見物質(zhì)在常溫下的pH范圍,其中呈堿性的是
物質(zhì)名稱 | 液體肥皂 | 菠蘿汁 | 檸檬汁 | 泡菜 |
pH范圍 | 9.5~10.5 | 3.3~5.2 | 2.0~3.0 | 3.4~4.0 |
A. 菠蘿汁 B. 液體肥皂 C. 檸檬汁 D. 泡菜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗,艾草含豐富的黃酮素,黃酮素的化學式為C15H10O2,下列說法正確的是
A.黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2
B.黃酮素的相對分子質(zhì)量為222g
C.黃酮素由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
D.黃酮素中碳元素的含量最高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋中,不合理的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同 |
B | CO2和N2都能使燃著的木條熄滅 | 一般都不支持燃燒 |
C | 開壇十里香 | 分子在不斷運動 |
D | 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
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