（2015•宜昌）下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法正確的是（ ）

A．只有離子能構(gòu)成物質(zhì)

B．分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有間隔

C．分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)

D．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

從微觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，以及從微觀的角度來(lái)分析

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

（1）下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是 。

A．鐵 B．金剛石 C．硫酸銅 D．氫氣

（2）在右圖所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，燒杯A 里的現(xiàn)象是 ，

從微觀的角度來(lái)看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。

（3）從分子的角度來(lái)看，混合物與純凈物的區(qū)別是 。

（4）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳和水的

反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

①請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锂?huà)出C 物質(zhì)的微觀圖。

②生成物C 和D 的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省常熟市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 (均填字母);選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性。必須考慮的是 (填序號(hào))。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；為了做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的裝置最好用 ，其原因是 、 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為 ；

若僅提供了鎂條和稀硫酸，仍選用B裝置作為氣體發(fā)生裝置，應(yīng)將該裝置作如何改進(jìn)?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省阜陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•太和縣校級(jí)期末）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a ；b ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________．

可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是__________________，用D收集驗(yàn)滿(mǎn)的方法是____________________．

（3）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體和硫酸亞鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，反應(yīng)和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的（填代號(hào)） 裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淮南校級(jí)月考）我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿索（青蒿索的化學(xué)式：C15H22O5），青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥，因此獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．某校學(xué)生因此展開(kāi)討論，其中對(duì)C15H22O5的描述錯(cuò)誤的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆甘肅省慶陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•郯城縣模擬）下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A．蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短

B．澄清石灰水露置在空氣中變重

C．鎂帶燃燒時(shí)，固體物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)增加

D．打開(kāi)盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會(huì)變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣州月考）日常生活中的下列變化，不是化學(xué)變化的是（ ）

A．蔬菜腐爛 B．米飯變餿

C．燈泡通電后發(fā)亮 D．動(dòng)物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市福田區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福田區(qū)期末）欲將一氧化碳里混有的少量二氧化碳雜質(zhì)除去，可以讓混合氣體通過(guò)（ ）

A．灼熱的氧化銅 B．鹽酸溶液 C．灼熱的炭層 D．硫酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有 、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)，因此二氧化碳在實(shí)驗(yàn)生活中可用于 （填寫(xiě)用途）。

（2）乙實(shí)驗(yàn)：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物②可燃物與 接觸③ 的結(jié)論。

（3）丙實(shí)驗(yàn)：A燒杯中溶液由無(wú)色變成 色，說(shuō)明 （分子性質(zhì)）。

（4）丁實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng) （填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 （填序號(hào)）。①原子種類(lèi)；②原子數(shù)目；③分子種類(lèi)；④分子數(shù)目；⑤元素種類(lèi)；⑥物質(zhì)種類(lèi)。

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