(2015秋•福田區(qū)期末)欲將一氧化碳里混有的少量二氧化碳雜質(zhì)除去,可以讓混合氣體通過( )
A.灼熱的氧化銅 B.鹽酸溶液 C.灼熱的炭層 D.硫酸溶液
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省武安市九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
按圖7所示裝置進行實驗。將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,右側(cè)U形管中滴有紅墨水的液面發(fā)生明顯變化,請根據(jù)U型管中液面會發(fā)生的變化情況,選擇合適的固體和液體的組合,在下表的A、B、C、D空白處填空(從給出的①~⑤中選擇相應(yīng)序號填到表格里)。
①鋅粒+稀硫酸 ②氫氧化鈉+水 ③硝酸銨+水 ④氯化鈉+水 ⑤生石灰+水
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆福建省龍巖市連城縣九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•宜昌)下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是( )
A.只有離子能構(gòu)成物質(zhì)
B.分子之間有間隔,原子之間沒有間隔
C.分子和原子都在不停運動
D.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市龍文教育九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)如圖,在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的銅球和鋅球,這時杠桿平衡.然后將兩球分別浸在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻,下列說法正確的是( )
A.只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
B.只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
C.兩邊燒杯中溶液的質(zhì)量都增加
D.取掉燒杯后,杠桿仍然保持平衡
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•龍湖區(qū)期末)根據(jù)如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖,得出結(jié)論正確的是( )
A.①②③④分別表示一種元素 B.②和④是兩種金屬元素
C.②帶正電荷,是陽離子 D.①和③化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省承德市承德縣九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•承德縣期末)化學(xué)與生活與環(huán)境及社會的發(fā)展息息相關(guān),請按要求填空.
(1)生活用水在凈化過程中常用 來吸附色素和異味,一般可以通過 的方法降低水的硬度.
(2)我國古代書法家、畫家用墨書寫或者繪制的字畫能夠保存很長時間不變色,原因是 .
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是 .
(4)寫出家庭生活中一種節(jié)水做法是 .
(5)關(guān)閉燃氣開關(guān)滅火,運用的原理是 .
(6)影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這種景象可以用的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省唐山市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
(2007•高淳縣一模)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學(xué)用圖所示的裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
① ;② .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省定州市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗,請回答相關(guān)問題。
(1)如圖1向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導(dǎo)管口浸入熱水中,白磷不燃燒。打開K1,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件,它是 。
(2)如圖2所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:① ;
②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;
③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。
通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆甘肅省天水市甘谷縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
決定元素的種類的是:( )
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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