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【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中,化學興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進行實驗,聞到了刺激性的氨味,于是,小剛在老師的指導下,對實驗進行了改進。

(實驗探究)小剛設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗:

(1)滴入濃氨水后,可觀察到濕潤的酚酞濾紙條變紅,從微觀角度分析,此現象可說明的結論是______

(2)“與圖1比較,圖2的實驗裝置,能更快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能____(填“放熱”或“吸熱”)。

(實驗結論)改進后的實驗不再有刺激性的氨味,且快速出現實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論。

(反思交流)和課本實驗比較,小剛改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)_______。

(繼續(xù)探究)小紅受小剛實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應產生二氧化碳氣體后,發(fā)現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況可能是______。

A.下面的先變紅,上面的后變紅 B.上面的和下面的一起變紅

C.上面的先變紅,下面的后變紅 D.以上均有可能

(3)小剛對酚酞的組成產生興趣,查閱資料知道其化學式為C20H14O4 ,并進行了相關計算:

①該物質中碳、氫、氧三種元素的質量比為________

②該物質中碳元素的質量分數為________。(小數點后保留一位有效數字)

③31.8g該物質中碳元素的質量為______g。

【答案】分子是不斷運動的 放熱 節(jié)約藥品/不污染空氣 A 120:7:32 75.5% 24

【解析】

(1)滴入濃氨水后,可觀察到濕潤的酚酞濾紙條變紅,從微觀角度分析,此現象可說明分子是不斷運動的;

(2)溫度越高分子運動越劇烈,固體氫氧化鈉遇到濃氨水時能更快速出現實驗現象,說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能放熱;

反思交流和課本實驗比較,小剛改進后的裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品或者不污染空氣;

繼續(xù)探究:二氧化碳的密度大于空氣,故兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是下面的先變紅,上面的后變紅;

(3)

①酚酞化學式為C20H14O4,其中碳、氫、氧三種元素的質量比=12×20:1×14:16×4=120:7:32;

②酚酞中碳元素的質量分數=×100%75.5%;

31.8g該物質中碳元素的質量=31.8g××100%=24g。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】(Si)是半導體材料,利用石英砂(主要成分是 SiO2)制取高純度 Si,其流程圖如圖:

下列說法正確的是(  )

A. 反應①、③為置換反應

B. 反應①產生的尾氣可直接排放

C. 該過程中各元素的化合價均發(fā)生了變化

D. 反應③為 SiHCl3+H2 Si+3MM 可循環(huán)使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學做了如下實驗。(如下圖)

(1)A中反應的化學方程式為________,將帶火星的木條置于a處,若觀察到________,說明已有氧氣產生。

(2)B中現象是涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是在某些催化劑作用下迅速分解,反應的化學方程式為________。

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【題目】將質量相等的氯酸鉀分別單獨加熱及與少量的二氧化錳混合加熱。圖中圖a表示氯酸鉀與二氧化錳混合,圖線b表示純氯酸鉀,其放出氧氣質量和加熱時間關系正確的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3)。

(1)KIO3的相對分子質量為_____。

(2)KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比為_____

(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數為_____。(計算結果保留到0.1%)

(4)從2000年10月1日起,我國食鹽中加碘含量調整為每千克食鹽含碘0.035g,相當于每千克食鹽含碘酸鉀_____。(計算結果保留到0.01g)

(5)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg,則進入人體的碘元素的質量是_____(計算結果保留到0.1mg)。

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【題目】2016322日是第二十四屆世界水日”,宣傳主題是水與就業(yè)”。

(1)(H2O)中氧元素的質量分數為__________。

(2)下列有關水分子的說法正確的是____________(填序號)。

A.水中水分子不斷運動 B.冰中水分子之間無間隔

C.水加熱變成水蒸氣時,水分子破裂成氫原子和氧原子

D.水分子很小,一滴(20滴為1mL)水中大約有1萬個水分子

(3))明礬是一種凈水劑,它在凈水中起的作用是__________________,氯化鋁也是一種常用的凈水劑,寫出氯化鋁的化學式____________________

(4)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,可用__________鑒別硬水和軟水。生活中可用__________的方法使硬水軟化。

(5)實驗室在如圖所示的實驗中都要用到水,關于水的作用說法不正確的是______

A.蒸餾時使水蒸氣液化 B.分離氯化鉀(易溶于水)和二氧化錳(難溶于水)時溶解氯化鉀

C.硫燃燒時防止集氣瓶炸裂 D.連接儀器時起潤滑作用

(6)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:_______________________________。

(7)如圖是電解水實驗的裝置,下列有關電解水實驗說法正確的是______

A.電解水實驗的現象是正負兩極都有氣泡冒出,正負兩極氣體的體積比約為1:2

B.電解水實驗獲得結論是水是由氫氣和氧氣組成的

C.電解水實驗時在水中加氫氧化鈉是為了加快反應速度,起催化作用

D.電解水實驗的符號表達式是H2+O2H2O

(8)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗過程如下所示,回答下列問題。

向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是_____________;該操作中用到的玻璃儀器有_______________任寫一個)若進行完該操作后,發(fā)現濾液仍舊渾濁,造成這一現象的原因可能是_____________________ 。

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【題目】用如圖裝置進行水的電解實驗.

(1)開始反應前a,b兩管內都充滿液體。關閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產生的氣體如圖所示,則a管下方導線應接電源的 ______(填“正”或“負”) 極。用 _____ 驗證b管中的氣體。

(2)電解水實驗之前在水中加入少了稀硫酸的作用________。

(3)通過這個實驗得到的結論是: ______

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【題目】高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如圖所示進行實驗,受熱分解的文字表達式為___________________________

(2)用向上排空氣法收集O2的原因是_______________________________________

(3)用排水法收集O2時,實驗結束后先熄滅酒精燈,導致水槽中水倒流進入了導氣管?刹扇〉难a救措施是_____________________________________________(說出一種)

Ⅱ.腐蝕性:“對比試驗”是科學探究常用的方法

(查閱資料)KMnO4溶液有腐蝕性

(進行實驗)在室溫下,將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間,現象如下表:

編號

實驗

25mL 0.1%

KMnO4溶液

25mL 0.1%KMnO4

液+10滴濃硫酸

25mL蒸餾水+

10滴濃硫酸

25mL 1% KMnO4

液+10滴濃硫酸

銅片

質量/g

實驗前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時后

0.54

0.52

X

0.43

(解釋與結論)

(4)通過對比②和④,得出的結論是____________________________________

(5)實驗③中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論,X的值為_______,需要對比___(填編號)

(6)為了探究KMnO4的腐蝕性是否與溫度有關,請您補充探究實驗⑤_______________________

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【題目】中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家,它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27H42O3,請你計算:

(1)皂甙屬于_______________(填“有機物”或“無機物”);

(2)皂甙中各元素的質量之比是____________________(最簡整數比);

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質盆為________________克(寫出計算過程)

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