15．如圖所示為模擬煉鐵實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答
（1）A裝置中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）該實(shí)驗(yàn)還有不足之處，請(qǐng)你提出一種具體的改進(jìn)措施：在最右端導(dǎo)管下用酒精燈點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái)．

分析 （1）根據(jù)一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，A裝置中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中去，圖中沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置，可在最右端導(dǎo)管下用酒精燈點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái)．
故答案為：（1）紅色粉末逐漸變黑；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；（2）在最右端導(dǎo)管下用酒精燈點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是（　　）
A．用托盤天平稱量時(shí)，游碼可以直接用手移動(dòng)
B．聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)將鼻孔湊到集氣瓶口
C．取用藥品時(shí)，用剩的藥品一般不要放回原試劑瓶
D．用排水法收集氧氣時(shí)，看到有氣泡冒出，應(yīng)開(kāi)始收集

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了證明長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，請(qǐng)分別選用二種不同物質(zhì)類別的試劑完成二種實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，并填寫下列表格．
實(shí)驗(yàn)方案選用試劑涉及到的化學(xué)方程式
方案一稀鹽酸Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
方案二氯化鈣溶液Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用序號(hào)填空
下列描述中①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁   ②鋼鐵生銹   ③氧氣具有氧化性   ④冰雪融化   ⑤煤氣燃燒  ⑥銅器上出現(xiàn)銅綠   ⑦鎂能燃燒   ⑧氧化銅是黑色粉末
是物理變化的是④；是化學(xué)變化的是②⑤⑥；
是物理性質(zhì)的是⑧；是化學(xué)性質(zhì)的是①③⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．一包固體粉末混合物，其中可能含有CaCO3、炭粉、CuO、Fe2O3中的一種或幾種．現(xiàn)對(duì)該混合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取一定量的樣品隔絕空氣高溫灼熱后產(chǎn)生一種氣體，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．第二步：把第一步反應(yīng)后剩余的固體殘留物放入足量的鹽酸中，殘留物完全溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種最輕的氣體．試回答：
（1）混合物中一定不含有的物質(zhì)CuO，混合物中一定含有的是C、Fe2O3，反應(yīng)的化學(xué)方程式有2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）混合物中可能含有的物質(zhì)是CaCO3，為證明這種物質(zhì)是否存在，應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)操作是取適量固體滴加稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡，有關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）．
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當(dāng)1971年開(kāi)始從青蒿中提取有效成分時(shí)，結(jié)果卻總是不理想．屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感．是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素．
完成樣品純化后，通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學(xué)式．但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？有機(jī)所得專家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán)；而后專家又通過(guò)X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯．

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物．在這一過(guò)程中，研究組又有一項(xiàng)重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物．衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）從中國(guó)古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程．將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序（填數(shù)字序號(hào)）②①③．
①確定結(jié)構(gòu)    ②分離提純    ③人工合成
（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件：溫度．
（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（4）向無(wú)色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變?yōu)辄S色．
（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）B．
A．確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B．青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C．由于自然界中有青蒿，因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．禽流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì)，目前治療禽流感的新藥“達(dá)菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸
（化學(xué)式為C7H10O5），以下關(guān)于它的描述正確的是（　�。�
A．莽草酸中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子
B．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C．莽草酸中，C、H、O各元素質(zhì)量比為7：10：5
D．莽草酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量是22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）加強(qiáng)熱條件下氧化汞生成汞和氧氣氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；
（2）電解水生成氧氣和氫氣水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（3）硫黃在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
屬于分解反應(yīng)的是（1）（2），屬于化合反應(yīng)的是（3）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安徽省蕪湖市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

最近科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子，合成117號(hào)元素（部分信息如圖所示）。下列說(shuō)法不正確的是

A．鈣和锫都屬于金屬元素

B．該元素的原子序數(shù)為117

C．該元素的核外電子數(shù)為117

D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294g

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