18．化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（2）校園內(nèi)鐵制車(chē)棚易生銹的原因是與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生反應(yīng)；寫(xiě)出一種防止其生銹的方法刷漆．
（3）某小型木材加工車(chē)間內(nèi)，不慎著火，車(chē)間工人應(yīng)立即用水滅火（回答合理即給分）．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答；
（2）根據(jù)鐵生銹的主要條件是與空氣和水（或水蒸氣）直接接觸，結(jié)合金屬的保護(hù)措施，進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)滅火的原理分析解答．

解答 解：
（1）物質(zhì)是由元素組成的，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素；
（2）鐵生銹的主要條件是與空氣和水（或水蒸氣）直接接觸，如果隔絕了空氣和水，就能在一定程度上防止鐵生銹，在鋼鐵表面涂油、刷漆都能防止鋼鐵生銹；
（3）某小型木材加工車(chē)間內(nèi)，不慎著火，車(chē)間工人應(yīng)立即用水滅火，用水滅火能將溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下．
答案：
（1）元素．  
（2）與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生反應(yīng)．  刷漆．
（3）用水滅火．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)加入到稀硫酸中，有大量氣泡產(chǎn)生的是（　　）
A．ZnB．CuC．K2SO4D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B．
等質(zhì)量的不同金屬分別放入到足量的相同稀鹽酸
C．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D．
兩份等體積的5%過(guò)氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質(zhì)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究其組成，甲組同學(xué)取一定量燃燒后的固體投入水中．生成堿的同時(shí)得到一種能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，說(shuō)明固體中含有Mg3N2，生成該氣體的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
乙同學(xué)為測(cè)定Mg3N2含量，用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)濃硫酸增重的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算進(jìn)而求出Mg3N2的質(zhì)量，其中濃硫酸的作用是吸收氨氣．在實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后要再加熱A，對(duì)A加熱的目的是將裝置A中反應(yīng)生成的氨氣全部驅(qū)趕到裝置C中．
丙組有的同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)的測(cè)定結(jié)果偏低，理由是部分NH3滯留在裝置內(nèi)沒(méi)有完全被濃硫酸吸收，從而造成結(jié)果偏低．
素材拓展：有一種用銨鹽與鎂礦石混合粉面燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成本、項(xiàng)目投資大、能耗高、副產(chǎn)品不好用等問(wèn)題，其原理是將鎂礦石粉（含氧鎂）與銨鹽混合，經(jīng)過(guò)煅燒、水溶、過(guò)濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產(chǎn)生的氨氣，寫(xiě)出用固體（NH4）2SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學(xué)方程式：（NH4）2SO4+MgO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgSO4+2NH3↑+H2O．
從微觀的角度說(shuō)明你能順利完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式的理論依據(jù)是反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．有一包固體粉末，其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉中的四種物質(zhì)．某興趣小組為確定其組成設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】甲組同學(xué)進(jìn)行如下探究．請(qǐng)完成表中空白．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
Ⅰ．取少量該固體粉末于燒杯中，加入足量的水溶解、過(guò)濾粉末部分溶解，得到白色濾渣和無(wú)色濾液濾渣中一定含有碳酸鈣
Ⅱ．向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅濾液中可能含有堿性物質(zhì)（填“酸性”“堿性”或“中性”）
Ⅲ．向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸有氣泡生成原固體粉末中一定含有Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)二】乙組同學(xué)進(jìn)行如下探究．
取21.0g該固體粉末，加入160.0g 10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得產(chǎn)生8.8g二氧化碳，將反應(yīng)后溶液繼續(xù)蒸發(fā)結(jié)晶，得到固體，測(cè)定所得固體中含16.0g氯元素．
試綜合甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，填空：
（1）乙組實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：Na2C03+2HCl═2NaCl+H20+C02↑
（2）固體粉末的組成中除Na2C03外，一定還含有的物質(zhì)是CaC03、NaCl，可能含有的物質(zhì)是Ca0、Na0H（均填寫(xiě)化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．高鐵酸鉀（K2FeO4）是紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末，它的氧化性超過(guò)高錳酸鉀，是一種新型、高效的多功能水處理劑，是高鐵列車(chē)車(chē)廂里常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．干燥的高鐵酸鉀在198攝氏度以下是穩(wěn)定的，受熱易分解為金屬氧化物和氧氣．根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是：紫色、結(jié)晶粉末；
（2）高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是：具有氧化性；受熱易分解；
（3）高鐵酸鉀的用途自來(lái)水消毒和凝聚劑；保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意避免高溫；
（4）制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理之一是：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，則X的化學(xué)式為H2O；上述物質(zhì)中沒(méi)有出現(xiàn)的化合物種類(lèi)是酸（選填“氧化物”、或“酸”、或“堿”、或“鹽”）；
（5）某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉（Na2O2），它可以使車(chē)廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶常溫下的飽和溶液，已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水，為了區(qū)分并驗(yàn)證它們的性質(zhì)，雅汶和心靜等同學(xué)進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．
（一）心靜同學(xué)用物理方法鑒別它們：她從兩瓶溶液各取出少許，分別裝入兩支試管并在酒精燈上加熱．他根據(jù)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，判斷甲瓶為石灰水．
（二）雅汶同學(xué)用化學(xué)方法鑒別它們：她從兩瓶溶液各取出少許，分別兩支試管并滴入少量的碳酸鈉溶液，也判斷出甲瓶為石灰水，有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（三）思思、曉薇等同學(xué)用鑒別出的氫氧化鈉溶液做堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物．同學(xué)們對(duì)此異常現(xiàn)象覺(jué)得很好奇，他們決定對(duì)這些異常現(xiàn)象進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān)．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)．
Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號(hào)試管0.1min紅色褪去
2號(hào)試管5min紅色褪去
3號(hào)試管30min紅色明顯變淺
4號(hào)試管120min紅色無(wú)明顯變化
3取3支試管，各加入2mL水，…酚酞溶液渾濁程度
5%大量渾濁物
2%少量渾濁物
0.5%無(wú)渾濁物
【解釋與結(jié)論】
（1）NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象，曉薇同學(xué)確定猜想與假設(shè)1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關(guān)，濃度過(guò)高會(huì)使酚酞褪色．
（4）實(shí)驗(yàn)3的操作步驟：取3支試管，各加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，思思同學(xué)建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）小昊同學(xué)認(rèn)為，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是未排除酒精對(duì)酚酞溶解的影響．
【拓展與延伸】
（7）以上的實(shí)驗(yàn)探究說(shuō)明，反應(yīng)物的濃度不同會(huì)影響反應(yīng)的現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)你舉出此類(lèi)現(xiàn)象例子一個(gè)：硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在純氧中燃燒能發(fā)出藍(lán)紫色火焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)了俗稱(chēng)為蘇打的碳酸鈉后，得知它還有一個(gè)俗稱(chēng)為小蘇打的“兄弟”，這個(gè)“兄弟”的性質(zhì)是否和它相似？它們之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化嗎？
小明查閱了資料，將相關(guān)信息整理如表：
 俗名 蘇打  純堿小蘇打 
 化學(xué)式 Na2CO3NaHCO3
 構(gòu)成微粒 Na+  CO32- Na+  HCO3-
 溶解度（常溫） 21.5克9.6克 
 兩者的轉(zhuǎn)化 Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO32NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2+H2O
下面是小明同學(xué)進(jìn)行的探究：
（1）用試管取適量NaHCO3溶液，向試管中滴加酚酞試液，觀察試液顏色變化．此實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)NaHCO3溶液是否顯堿性．
（2）在研究Na2CO3與NaHCO3轉(zhuǎn)化時(shí)，小明覺(jué)得Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3過(guò)程中，由于NaHCO3溶于水，整個(gè)過(guò)程不會(huì)有明顯現(xiàn)象．老師笑著對(duì)小明說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)吧，實(shí)驗(yàn)會(huì)告訴你答案．”于是小明
在老師的指導(dǎo)下，向飽和的Na2CO3溶液中通入CO2，起初無(wú)明顯現(xiàn)象，繼續(xù)不斷地通入CO2，溶液中出現(xiàn)了白色沉淀．這讓小明很疑惑：NaHCO3溶于水，為什么還有白色沉淀呢？小明經(jīng)過(guò)思考，明白了白色沉淀產(chǎn)生的原因是碳酸鈉與二氧化碳反應(yīng)后要生成碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所以出現(xiàn)了白色沉淀．
（3）在小明同學(xué)的帶動(dòng)下，興趣小組又對(duì)NaHCO3的其他性質(zhì)進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩“兄弟”既有相似的性質(zhì)也有不同的個(gè)性．從微觀角度分析，造成兩“兄弟”不同個(gè)性的原因是酸根離子不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．每年5月12日是我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)處理方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅
B．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道
C．人員被火勢(shì)圍困在高層建筑時(shí)使用樓內(nèi)電梯撤退
D．逃生路線(xiàn)被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，向門(mén)窗澆水，發(fā)出求救信號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案