化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面,在①環(huán)境保護(hù);②能源開發(fā)利用;③新材料研制;④生命過程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是 ( )
A.只有①②③ B.只有②③④
C.只有①②④ D.①②③④
【解析】選D。環(huán)境污染主要是化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中排放的廢水、廢氣、廢渣,以及煤、石油燃燒時釋放的廢氣、煙塵造成的,而對這些污染物的治理需相關(guān)化學(xué)知識的指導(dǎo);利用化學(xué)開發(fā)新能源可緩解人類面臨的能源危機(jī);新材料的研制可滿足人們對具有特殊性能的物質(zhì)的需求;化學(xué)可指導(dǎo)對生命過程的探索。
【知識拓展】化學(xué)在生命科學(xué)中的作用
(1)在生命科學(xué)中,化學(xué)與生物學(xué)共同研究生命體系的物質(zhì)組成、存在形式及生命過程中的化學(xué)變化。例如,研究人體遺傳物質(zhì)的作用、人類基因、酶結(jié)構(gòu)與催化功能、腦科學(xué)、模擬生命過程以及生命體系的合成等。
(2)生命過程實際上是一個復(fù)雜的化學(xué)過程,生物學(xué)與醫(yī)學(xué)均是以化學(xué)為基礎(chǔ)的,因此,生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中疑難問題的突破依賴于化學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( )
A.2AB2+B2====2C B.3AB2+B2====2C
C.4AB2+B2====2C D.AB2+4B2====2C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種比氯氣、臭氧、高錳酸鉀更強(qiáng)的多功能水處理劑,被廣泛應(yīng)用于各種凈水過程,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡,熱水,大燒杯。
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用給的用品使白磷很快被引燃。
【問題討論】
⑴ 如何使白磷燃燒
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體 燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的符號表達(dá)式: 。
⑵ 在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是 。
⑶ 待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是: ;
。
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1/5 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是人們對于化學(xué)科學(xué)的各種常見認(rèn)識,其中錯誤的是 ( )
A.化學(xué)面對現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問題顯得無能為力
B.化學(xué)將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手
C.化學(xué)是一門具有極強(qiáng)實用性的科學(xué)
D.化學(xué)的發(fā)展極大地滿足了人們對新物質(zhì)的需求
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中不正確的是 ( )
A.自然界中的鐵主要以化合物的形式存在于礦石中
B.工業(yè)上煉鐵的主要設(shè)備是高爐
C.工業(yè)上煉鐵的原理是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
D.工業(yè)上煉鐵中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”,這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生高溫加熱月球土壤,制得氧氣。據(jù)此可推測月球土壤中一定含有 ( )
A. 高錳酸鉀B. 氧氣C. 水D. 氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類生存離不開空氣,下列說法正確的是( )
A.空氣中可吸入顆粒物的多少不影響人體健康
B.空氣是混合物
C.空氣中不含有二氧化碳
D.氮?dú)饪梢怨┙o呼吸
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