下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(　　)

A.2AB2+B2====2C              B.3AB2+B2====2C

C.4AB2+B2====2C              D.AB2+4B2====2C


【解析】選C�；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變,從所給的反應(yīng)式看,反應(yīng)后都是2個C分子,而C的化學(xué)式為A2B5,所以反應(yīng)后的2個C分子共含有4個A原子、10個B原子,只有選項C符合。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。下面是某同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律的兩個實驗,請回答相關(guān)問題。

(1)該同學(xué)在用A裝置(裝置氣密性良好)驗證質(zhì)量守恒定律時,將氣球中的碳酸鈣抖落與稀鹽酸充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)天平的指針并沒有停在中間,而是　　　(填“偏右”或“偏左”),出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是     

　                                                               。

(2)該同學(xué)改用B裝置重新進行實驗,當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時卻發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是           

　                                                               。

為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,該同學(xué)想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個氣球,實驗過程中氣球的變化是　           。

(3)當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是　　　　。

A.否定相應(yīng)的理論

B.放棄實驗,直接認同相應(yīng)的理論

C.查閱資料,了解理論的適用條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。

(1)鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧�。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                  。

(2)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是

　                                                                  

　                                                                  

　                                                                 。

(3)我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護金屬資源的是　　　　(填字母)。

a.回收利用廢舊金屬制品

b.任意開采鐵礦石

c.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中

d.尋找、開發(fā)金屬的代用品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可用來表示水分子的符號是(　　)

A.H2　　　　    B.H2O　　　     　C.H2O2　　     　　D.O2

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有關(guān)化學(xué)方程式2H2+O22H2O的說法不正確的是(　　)

A.氫氣和氧氣在點燃條件下生成水

B.參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量和等于生成水的質(zhì)量

C.每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子

D.每2 g氫氣和1 g氧氣反應(yīng)生成2 g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是________(填序號)。

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。

(3)分析上述微觀過程,能總結(jié)出的一條結(jié)論是_________________________

_________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人在劇烈運動后,血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),使肌肉酸痛。放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。表示此反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是　(　　)

A.C3H6O3+3O23CO2+3H2O

B.C3H6O3+O2CO2+H2O

C.C3H6O3+3O2CO2↑+3H2O

D.2C3H6O3+6O26CO2+6H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是     （    ）

A. 甲烷+氧氣        二氧化碳+水        B. 硫+氫氣         硫化氫

C. 氧化汞          汞+氧氣             D. 氧氣+氫氣         水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面,在①環(huán)境保護;②能源開發(fā)利用;③新材料研制;④生命過程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是　(　　)

A.只有①②③　　　　　　            B.只有②③④

C.只有①②④                            D.①②③④

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