【題目】火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素,但使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔,請回答下列問題:
(1)人類從遠(yuǎn)古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因為_____。
(2)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖所示),我們發(fā)現(xiàn)火柴頭斜向下的那根更容易持續(xù)燃燒,原因是_____。
【答案】鉆木頭時,木頭克服摩擦力做功,溫度升高,溫度達(dá)到了木材的著火點; 當(dāng)火柴頭斜向下時,燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱,容易達(dá)到其著火點,更容易持續(xù)燃燒。
【解析】
(1)鉆木取火,是因為鉆木頭時,木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點時,木頭就燃燒起來,故填鉆木頭時,木頭克服摩擦力做功,溫度升高,溫度達(dá)到了木材的著火點;
(2)當(dāng)火柴頭斜向下時,燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱,容易達(dá)到其著火點,所以更容易持續(xù)燃燒,而火柴頭向上時,燃燒產(chǎn)生的熱量隨熱空氣上升,不能給火柴梗加熱,火柴梗達(dá)不到其著火點,容易熄滅,故填當(dāng)火柴頭斜向下時,燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱,容易達(dá)到其著火點,更容易持續(xù)燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是 .
(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為 .
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為 .
(4)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是 .
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【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖回答問題:
(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;為防止水倒流,實驗結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行的操作為 ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說明氧氣 .
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【題目】如圖所示:
(1)實驗A:調(diào)節(jié)杠桿平衡,通入CO2一段時間后活性炭包下沉原因是_____。
(2)實驗B:加熱細(xì)銅絲團(tuán),段時間后移走酒精燈,觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏?/span>(CuO),細(xì)銅絲團(tuán)_____(填“上升”或“下沉”)。
(3)C、D、E三組實驗分別將實驗進(jìn)行充分反應(yīng)并冷卻后最終天平不能平衡的是_____(填序號)。
(4)經(jīng)過分析,在C組實驗的整個過程中,小氣球的變化情況是_____。
(5)A、B、C、D、E五個實驗中,能用質(zhì)量守恒定律來解釋的是_____,請你從原子的角度說明理由_____。
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【題目】某汽水中含有檸檬酸,其化學(xué)式是C6H8O7;下列說法正確的是( )
A. 檸酸是氧化物
B. 檸檬酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比6:8:7
C. 8g檸檬酸中含3g碳元素
D. 檸檬酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
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【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①______,②______;圖F實驗的目的是______。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,屬于______反應(yīng);可用______(填字母)裝置收集氧氣,驗滿氧氣的方法是____________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,所選的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號);集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該______(填“正放”或“倒置”)在實驗臺上;實驗室常用______來檢驗二氧化碳?xì)怏w。
(4)圖書資料著火時,可用二氧化碳滅火,是因為二氧化碳:①______②______
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【題目】生產(chǎn)、生活中常需配制溶液。
(1)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉________g。
(2)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。空堈f明偏小的原因。①用量筒量取水時仰視讀數(shù);②往燒杯中加水時有水濺出;③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液;④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出。
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)仼。
(1)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實驗,a,b兩管中氣體的體積比為_____,該實驗說明水是由_____組成的。
(2)某地區(qū)水資源缺乏,有些村民用地下水作為生活用水人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用的______方法降低水的硬度。
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。
下列行為屬于浪費水的是_____(填字母序號)
A.用洗菜水澆花
B.水管漏水,及時修理
C.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭
D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)自然界中幾乎沒有純凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母序號);
A.沉降 B.過濾 C.消毒 D.電解
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【題目】為了檢測石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進(jìn)行實驗測定。已知,樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)。測得數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
所取石灰石樣品質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 6.0 | 4.0 | 2.0 | 2.0 |
請回答:
⑴ 樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______;
⑵10.0 g樣品與45.0 g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否還有剩余_______(填“是”或“否”);
⑶10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳_____克?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1 g)
(可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40)
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