某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究.

(1)儀器a的名稱為
 
;
(2)檢查裝置氣密性后,將接口d和e連接,可觀察到下面b2玻璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅,但上面b1玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象.據(jù)此除能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)外,還能說明二氧化碳具有的性質(zhì)為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)中為檢驗(yàn)是否有二氧化碳?xì)怏w生成,c2試管中盛放的試劑為
 
;將燃著的火柴移近試管c2時(shí)火焰熄滅,由此可知二氧化碳可用來
 

(4)實(shí)驗(yàn)室還可用A裝置制取氧氣,其化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析二氧化碳的性質(zhì);
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析檢驗(yàn)方法和用途;
(4)根據(jù)制取氣體的裝置來分析所能制取的氣體.
解答:解:(1)儀器a是錐形瓶,故填:錐形瓶;
(2)將接口d和e連接,可觀察到,僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅,上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生.說明:二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度大,二氧化碳與水反應(yīng)生成物顯酸性.故填:密度比空氣大;
(3)通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,故可以用來滅火;故填:澄清的石灰水;滅火;
(4)該裝置適用于固液常溫下來制取氣體,故可用來過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下來制取氧氣.故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查氣體的制法和性質(zhì)的探究,同時(shí)也考查了實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和化學(xué)方程式的書寫,還考查了儀器的連接.用到的知識點(diǎn)比較多,綜合性比較強(qiáng),要在記憶的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C、該反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變
D、該示意圖中共有4種分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選用除雜試劑和操作方法都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 除雜試劑(足量) 操作方法
A CO2(HCl) NaOH溶液 氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
B NaCl(Na2CO3 硫酸 加入足量硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C MnO2(NaCl) 加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
D Cu(CuO) 氧氣 通入足量的氧氣并加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而降低.現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài).將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后,打開夾子,發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰.A和B最不可能的一種組合是( 。
A、A為NaOH溶液,B為CO2氣體
B、A為稀H2SO4溶液,B為NH3氣體
C、A為AgNO3溶液,B為HCl氣體
D、A為CaCl2溶液,B為CO2氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量,從而減少二氧化碳等溫室氣體的排放.下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是(  )
A、節(jié)約用電,把家里的白熾燈更換成節(jié)能燈
B、講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具
C、減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
D、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配置一定濃度的硝酸鉀溶液.
(1)查閱資料:由溶解度表和溶解度曲線圖可知:
溫度/℃020406080
KNO3溶解度/g13.331.663.9110169
①圖中硝酸鉀的溶解度曲線是
 
(填甲、乙或者丙).
②20℃時(shí),配制硝酸鉀溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為
 
%(精確到0.1%)
(2)計(jì)算:配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需要硝酸鉀是
 
g,所需要水的質(zhì)量為
 
g.
(3)稱量:用托盤天平稱量所需的硝酸鉀,放入燒杯中.
(4)量。河昧客擦咳∷璧乃ㄋ拿芏瓤山瓶醋1g/cm3),倒入盛有硝酸鉀的燒杯中.量液時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體的體積.
(5)溶解:玻璃棒在此步驟中作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組開展了如圖有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng):
(1)實(shí)驗(yàn)l中可觀察到滴定石灰水溶液的顏色變化是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)2中若用的堿是氫氧化鈉溶液,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論.小萍加入的試劑可能是
 
;
(3)通過上述實(shí)驗(yàn)3探究活動(dòng),可以知道測定溶液的酸堿度的方法是
 
;
(4)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)標(biāo)簽的無色酸性溶液,經(jīng)詢問老師得知,該兩瓶溶液可能是10%和20%的鹽酸溶液.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對這兩瓶溶液的鑒別.
    預(yù)計(jì)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì):
①碳酸鈣  ②金剛石  ③活性炭  ④生石灰  ⑤食鹽  ⑥水  ⑦熟石灰
請用序號回答下列問題:
(1)為防止骨質(zhì)疏松,人體可以攝入的物質(zhì)是
 
常用于干燥劑的是
 

(2)常用作調(diào)味品的是
 
,能除去冰箱內(nèi)異味的是
 

(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
.天然存在的最硬的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
(填字母序號)有密切的關(guān)系.
A.最外層電子數(shù)      B.內(nèi)層電子數(shù)      C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填化學(xué)式)
(4)氯化鈉的用途:
 
(至少寫出兩點(diǎn))

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