4．如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，根據(jù)如圖回答下列題：
（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，它是由三種元素組成的，其碳、氫元素的質(zhì)量比C：H=6：1．
（2）現(xiàn)要配制10kg這種葡萄糖注射液，需要葡萄糖0.5kg．

分析 （1）根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；其碳、氫元素的質(zhì)量比C：H=（12×6）：（1×12）=6：1．
（2）由題意，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，要配制10kg這種葡萄糖注射液，需要葡萄糖的質(zhì)量為10kg×5%=0.5kg．
故答案為：（1）三；6：1；（2）0.5．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若不添加該發(fā)生裝置缺少的東西，直接用該裝置制取氧氣，寫出此時(shí)適合該裝置制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某同學(xué)用髙錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問(wèn)題，請(qǐng)你解釋
①水槽中的水變成了紅色，原因可能是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花
②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：（寫一條）氧氣不純
（4）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到催化劑二氧化錳，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣方法制取氧氣，是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）2008年05月08日10：39  新華社電，北京奧運(yùn)圣火珠峰傳遞登山隊(duì)成功登頂珠峰．這是第五棒、也是最后一棒火炬手次仁旺姆（左）在珠峰頂峰展示手中的“祥云”火炬（電
視畫面）．如圖所示，“祥云”用的燃料為丙烷（化學(xué)式為C3H8），燃燒只生成H2O和CO2，是一種環(huán)保燃料，請(qǐng)寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2．
（2）珠穆朗瑪峰是奧運(yùn)圣火要經(jīng)過(guò)的世界最高峰，杭州也是奧運(yùn)圣火傳遞的城市．“祥云”火炬的火焰是火炬燃燒室里一定流量的丙烷氣體和空氣混合燃燒產(chǎn)生的，設(shè)計(jì)者考慮了不同氣候、地理環(huán)境條件下火炬都要有旺盛的火焰．那么“祥云”火炬在珠峰傳遞時(shí)比在杭州傳遞時(shí)，應(yīng)調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）火炬燃燒室里空氣的進(jìn)入量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了測(cè)定由NaCl和Na2SO4所組成的混合物中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①稱取a克樣品，加水溶解；②加入過(guò)量的試劑A；③將所得的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥；④稱量所得沉淀的質(zhì)量為b克．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）所選擇的試劑A最好是（請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇）B；
A．AgNO3          B．BaCl2       C．CaCl2
（2）試劑A必須過(guò)量，以保證反應(yīng)物完全沉淀，簡(jiǎn)述應(yīng)如何判斷試劑A是否過(guò)量取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，滴加稀硫酸，有白色沉淀生成，說(shuō)明試劑A是過(guò)量的；
（3）若未洗滌沉淀，則測(cè)量的結(jié)果將會(huì)偏高（填偏高、偏低或不變）；
（4）樣品中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{142b}{233a}$×100%（用含a、b的代數(shù)式表示，可不化簡(jiǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．每年有許多鋼鐵材料因各種原因被銹蝕，約占年產(chǎn)鋼鐵量的$\frac{1}{4}$，為探究鋼鐵銹蝕的快慢，王老師進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，則下列試管中鐵釘銹蝕得最快的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．芯片是電腦、“智能”加點(diǎn)的核心部件，它是用高純度硅制成的．下面是生產(chǎn)單質(zhì)硅過(guò)程中的一個(gè)重要反應(yīng)：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，該反應(yīng)的基本類型是（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某興趣小組從廢鋁鍋底部剪一塊鋁片，稱其質(zhì)量為20g，將它放入21.9%的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與消耗鹽酸的質(zhì)量如圖（假設(shè)酸與氧化膜反應(yīng)時(shí)沒(méi)有H2產(chǎn)生，其它雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
（1）從圖中看出，該反應(yīng)產(chǎn)生了H21.2g．
（2）產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量為10.8g．
（3）該鋁片中氧化鋁所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為KNO3（硝酸鉀）和NaCl（食鹽）兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為硝酸鉀＜食鹽．
（2）t2℃時(shí)，將20g硝酸鉀固體投入50g水中，充分溶解后可得到硝酸鉀不飽和溶液（填“不飽和”或“飽和”）．
（3）將很稀的不飽和食鹽水變?yōu)轱柡褪雏}水，可行的方法是：
①增加食鹽；
②蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答下列生活中的一些問(wèn)題：
（1）如圖是生活中幾種常見(jiàn)物質(zhì)的pH．被蚊蟲叮咬（向人體注入了甲酸）后，出現(xiàn)皮膚瘙癢，紅腫癥狀，最適宜涂抹上述三種物質(zhì)中的牙膏．
（2）小蘇打可以中和面團(tuán)中的有機(jī)酸，說(shuō)明小蘇打溶于水顯示堿性．面團(tuán)中的小蘇打受熱可以分解成蘇打、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（3）服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過(guò)多癥的原因是：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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