圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．
（1）若B中尖嘴導(dǎo)管處有“噴泉”（即B中玻璃管有水向上噴）產(chǎn)生，請推測A中的固體物質(zhì)和液體物質(zhì)可能是什么？（要求：寫出兩組不類別物質(zhì)組合即可）
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放相應(yīng)的物質(zhì)才能發(fā)生，請用化學(xué)程式表示其原因．
分析：（1）只有當(dāng)A裝置中生成了氣體而導(dǎo)致瓶中氣壓大于大氣壓時，B中尖嘴導(dǎo)管處才會有“噴泉”產(chǎn)生，故考慮固體和液體生成氣體（不易溶于水）的反應(yīng)；
（2）只有當(dāng)A裝置中氣體與其他物質(zhì)反應(yīng)而導(dǎo)致瓶中氣壓小于大氣壓時，B中的水才會倒流入A中，考慮有氣體參加的反應(yīng)，反應(yīng)后氣體體積減少．（兩問之間沒有關(guān)系，獨立）
解答：解：（1）A中產(chǎn)生氣體時，產(chǎn)生氣體的有一定的壓力，會使B中尖嘴導(dǎo)管處有“噴泉”產(chǎn)生．
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣；過氧化氫和二氧化錳混合生成氧氣，都符合題意．
（2）A裝置中的氣壓減小時，即裝置內(nèi)的氣體減少時，B中的水倒流入A中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體；
故答案為：（1）鋅和稀硫酸；過氧化氫和二氧化錳；
（2）氫氧化鈉溶液和二氧化碳：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
點評：本題是理化綜合題，借助實驗對多種物質(zhì)的性質(zhì)進行了考查，涉及到氧氣的制取，金屬活動性，物質(zhì)溶于水及壓強等知識的綜合訓(xùn)練題，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．操作時，打開A中的分液漏斗的活塞，放出部分溶液后，立即關(guān)閉活塞．
（1）A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是雙氧水和二氧化錳粉末，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；B中的現(xiàn)象是
 
．
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是
 
；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；與此同時B中還出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．
（1）若B中尖嘴導(dǎo)管出有“噴泉”產(chǎn)生，則A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的物質(zhì)可能是
稀硫酸
、
鋅
；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放的物質(zhì)是
氫氧化鈉溶液
、
二氧化碳氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．
（1）若B中尖嘴導(dǎo)管處有“噴泉”產(chǎn)生，請推測A中的物質(zhì)可能是什么？＜答出兩條即可＞
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放什么物質(zhì)？請寫出其中的一組．
（3）若要用B來測定A中生成氣體的體積，裝置就如何進一步完善？（用文字或圖示表示均可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．若將注射器中的物質(zhì)注入錐形瓶后，能明顯觀察到U型管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出．請推測注射器和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？（答出兩種組合即可）并寫出一種組合發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．
（1）若膠頭滴管B中的物質(zhì)是濃硫酸，錐形瓶A中放入少量水，則擠壓B后能觀察到的現(xiàn)象是：
U型管內(nèi)液面左低右高
U型管內(nèi)液面左低右高
；
（2）若A、B中分別裝有下列各組物質(zhì)，現(xiàn)將B中的液體滴入A中后，能明顯看到U形管中紅墨水的液面左高右低的有
B、C
B、C
（填序號）．
A、氯化鈉固體和水
B、二氧化碳氣體和氫氧化鈉溶液
C、硝酸銨固體和水
D、二氧化錳和過氧化氫溶液．

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