化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門(mén)科學(xué).
(1)下列有關(guān)分子、原子、離子說(shuō)法正確的是
 

A.分子是化學(xué)變化中最小的粒子B.蔗糖溶于水是由于蔗糖分子發(fā)生了改變
C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
(2)過(guò)氧化氫溶液是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過(guò)氧化氫分子含有“過(guò)氧基”(-O-O-),據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中如圖3,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填序號(hào)).
(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀(guān)過(guò)程如圖2

①該反應(yīng)過(guò)程中,屬于氧化物的是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿(mǎn)A、B,如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比,則圖1實(shí)驗(yàn)中充分反應(yīng)后,剩余的氣體是
 
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,從組成上識(shí)別氧化物,微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成
分析:(1)根據(jù)已有的分子和原子的知識(shí)進(jìn)行分析,分子和原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,原子也可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),微粒之間有間隔,物質(zhì)的三態(tài)變化是粒子之間的間隔發(fā)生變化的緣故;
(2)根據(jù)含有“過(guò)氧基”(-O-O-)有殺菌消毒進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化物的含義以及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,原子也可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),故錯(cuò)誤;
B、蔗糖溶于水是蔗糖分子不會(huì)發(fā)生改變,故錯(cuò)誤;
C、分子和原子不能直接比較大小,分子比構(gòu)成它的原子大,但不同的分子和原子無(wú)法比較,故錯(cuò)誤;
D、分子和原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,正確.
故選D.
(2)根據(jù)含有“過(guò)氧基”(-O-O-)有殺菌消毒,觀(guān)察選項(xiàng)可知④中含有過(guò)氧基,所以可用作殺菌消毒劑;
(3)①氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素,所以可知B為SO2、D為H2O,都屬于氧化物;由與可知,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2S+SO2═2H2O+3S↓.
②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,故參加反應(yīng)A、B的分子個(gè)數(shù)比為2:1,所以當(dāng)同體積的A、B氣體反應(yīng)時(shí),B(SO2)有剩余.
故答案為:
(1)D;(2)④;(3)①SO2、H2O. 2H2S+SO2═2H2O+3S↓.②SO2
點(diǎn)評(píng):根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀(guān)示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打火機(jī)中的液體燃料氣化,該變化過(guò)程用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋正確的是( 。
A、分子體積變大
B、分子數(shù)目增多
C、分子間的間隔變大
D、分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3),E、F、I為無(wú)色氣體,其中I為有剌激性氣味的氣體.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
B:
 
,C:
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:
 

(3)用A除去鐵銹G的化學(xué)方程式為
 

(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是
 
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿石灰是實(shí)驗(yàn)室中常用的干燥劑.
【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物,易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣.
②氧化鈣溶液呈中性.
【提出問(wèn)題】探究實(shí)驗(yàn)中久置堿石灰樣品,其成分可能發(fā)生哪些變化?
9進(jìn)行猜想】久置堿石灰樣品中可能含有氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣中的兩種或兩種以上成分.上述五種物質(zhì)中,屬于堿的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
.樣品中可能含有碳酸鈉的原因是(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)
 


【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
試回答下列問(wèn)題
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,下列分析或結(jié)論中正確的是
 

A.樣品中加水后容器壁發(fā)熱,說(shuō)明樣品中一定含有氧化鈣
B.樣品加足量水,經(jīng)充分?jǐn)嚢韬笕杂泄腆w,說(shuō)明樣品中一定含有碳酸鈉
C.溶液A加入氯化鈣溶液后,生成難容性固體,說(shuō)明樣品中一定含有碳酸鈉
D.溶液中C加入無(wú)色酚酞溶液變紅色,說(shuō)明樣品中一定含有氫氧化鈉
(2)向溶液A中加入過(guò)量的氯化鈣溶液的操作中,其目的是
 
,判斷加入試劑已過(guò)量的方法是
 

(3)寫(xiě)出溶液C中所含陰離子的符號(hào)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用它來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量.點(diǎn)燃紅磷觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水上升不到集氣瓶體積的
1
5
,可能的原因是(答出三條)
 
,
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂
 
;  
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="7jq7rbi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)三個(gè)亞鐵離子
 

(4)標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有一個(gè)具有刻度的活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷(已知白磷在40℃時(shí)可以自發(fā)燃燒),將它放在盛有熱水的燒杯上面,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
測(cè)定空氣中
 
的體積分?jǐn)?shù)
白磷燃燒,活塞先向
 
移,后向
 
移,最后停在刻度約為
 

(填整數(shù))的位置上
空氣的成分按體積計(jì)算,
 
約占
1
5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫
 

(2)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
 

(3)加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣
 

(4)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣
 

(5)加熱銅綠[Cu2(OH)2CO3]生成黑色固體氧化銅、水、二氧化碳
 

(6)在點(diǎn)燃的條件下,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)成年人每分鐘要吸入大約8升的氧氣,那么他一分鐘吸入的空氣體積為( 。
A、20LB、30L
C、40LD、50L

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