1.請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)提供人體呼吸的氣體是O2;        (2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是H2;
(3)澄清石灰水的主要成分是Ca(OH)2;      (4)能還原氧化銅的氧化物是CO;
(5)天然氣的主要成分CH4;           (6)其固體能用于人工降雨的是CO2

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:(1)氧氣能供給呼吸,是提供人體呼吸的氣體,其化學(xué)式為:O2
(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣,其化學(xué)式為:H2
(3)澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2
(4)一氧化碳具有還原性,是能還原氧化銅的氧化物,其化學(xué)式為:CO.
(5)天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
(6)干冰(固體的二氧化碳)升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨,其化學(xué)式為:CO2
故答案為:(1)O2;(2)H2;(3)Ca(OH)2;(4)CO;(5)CH4;(6)CO2

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在;解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一,下列實驗操作中錯誤的是( 。
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
傾倒液體
C.
檢查裝置的氣密性
D.
檢驗氧氣是否收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.最近,一則關(guān)于環(huán)保人士在公路邊拾到30年前生產(chǎn)的食品包裝袋的報道,再次引起了人們對垃圾處理的高度管制,以下垃圾處理方法中不合理的是( 。
A.隨地填埋B.分類回收C.焚燒發(fā)電D.生物降解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是( 。
 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
 A MnO2(KCl) 加水溶解、過濾、洗滌、干燥
 B CaO(CaCO3 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
 C N2(O2 通過灼熱的足量的銅網(wǎng)
 D NaOH溶液(Na2CO3 滴加適量氯化鈣溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于能源和資源,下列說法不正確的是( 。
A.化石燃料是可再生能源B.干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能
C.作為自然資源的空氣是混合物D.可以利用海洋資源制備金屬鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖1所示是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:
①鐵架臺;②長頸漏斗;③錐形瓶;④集氣瓶.
(2)實驗室中裝置A常用于制取氧氣,通常用KClO3(填寫化學(xué)式)和二氧化錳混合加熱;要收集較純凈的此氣體,通常選用的裝置為E(填序號,下同).
(3)如圖2所示,在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用F裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染;發(fā)生裝置產(chǎn)生氣體的導(dǎo)管應(yīng)與接收裝置的a導(dǎo)管連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.“賣炭翁,伐薪燒炭南山中.滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑.賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食”.白居易-《賣炭翁》詩中的“伐”屬于物理變化,“炭”指的是木炭(具體物質(zhì)名稱),碳在真空環(huán)境中高溫條件下可以將氧化鎂中的鎂還原出來,并產(chǎn)生二氧化碳,請寫出發(fā)生反應(yīng)的方程式C+2MgO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Mg+CO2↑,反應(yīng)前后碳元素的化合價變化為由0價變?yōu)?4價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某純凈物M稍加熱就會分解為氮氣、二氧化碳?xì)怏w和水,根據(jù)該實驗事實能得出的正確結(jié)論是( 。
A.M是氧化物B.M中含有水C.M受熱不穩(wěn)定D.M由五種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室利用如圖1裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣.

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a集氣瓶;
(2)若選擇A與D組合制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取并收集干燥的氧氣,其儀器組合是ABC;
(3)李華同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣的知識后,進(jìn)行如下實驗:
①按圖2組裝實驗儀器并進(jìn)行氣密性檢查;②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化錳裝入容器中,塞緊橡皮塞,接上壓強(qiáng)測量儀(如圖3)③傾斜裝置,使過氧化氫溶液的二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓;④分別用0.06g、0.09g和0.12g相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗,整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖4
(Ⅰ)寫出步驟①中,檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)雙手后住錐形瓶,導(dǎo)管口若有氣泡冒出,證明氣密性良好;
(Ⅱ)實驗中,小明用容器內(nèi)的壓強(qiáng)大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少;
(Ⅲ)本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響.

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