8.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中AB都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2;BH2O;CO2;DH2;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是每個分子中含氧原子個數(shù)不同或分子構(gòu)成不同.

分析 本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:AB都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,水通電生成氫氣和氧氣,那么A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,D是氫氣;氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,配平即可.A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是:每個分子中含氧原子個數(shù)不同或分子構(gòu)成不同.

解答 解:(1)根據(jù)題目給出的流程圖和信息:AB都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,水通電生成氫氣和氧氣,那么A是過氧化氫,B是水,C是氧氣,D是氫氣;故答案為:H2O2;H2O;O2;H2;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,配平即可;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是:每個分子中含氧原子個數(shù)不同或分子構(gòu)成不同;故答案為:每個分子中含氧原子個數(shù)不同或分子構(gòu)成不同;

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.錯誤操作常會引起不良后果,請說出可能引起下述后果的原因.
(1)加入鋅粒時試管破裂向試管中加入鋅粒時,試管未橫放;;
(2)給試管加熱時試管破裂用焰心加熱,沒有預(yù)熱,試管外壁有水沒擦干就加熱等;
(3)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁濾紙破損或液面高于濾紙邊緣;
(4)配制30克10%的氯化鈉溶液時,測得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%稱量的氯化鈉質(zhì)量少或量取的水多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.如圖,圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬同種元素的粒子是AB;屬于原子結(jié)構(gòu)的是B;屬于陽離子結(jié)構(gòu)的是A;D中x=8;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B(填序號);
(3)A與C形成化合物的化學(xué)式是MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后,繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)在圖中空白方框②中可填寫指示劑或氧化物(填物質(zhì)類別).
(2)反應(yīng)⑤要能發(fā)生要求鹽必須是可溶的.
(3)寫出反應(yīng)③中生成硫酸鎂的化學(xué)方程式Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O.
(4)寫出反應(yīng)④能發(fā)生的條件有氣體或水或沉淀生成.
(5)驗證反應(yīng)①,可以選擇下列AC(兩種物質(zhì)序號)進(jìn)行反應(yīng)
A.Na2SO4      B.KNO3     C.Ba(OH)2D.Na O H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.
(1)下列實驗儀器中不能用于加熱的是b(填字母代號).
a.燒杯    b.量筒    c.試管    d.蒸發(fā)皿
(2)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖1是表中的一格,其中A表示元素的符號是Sn;B表示相對原子質(zhì)量是118.7.
(3)生產(chǎn)、生活中常需配制溶液.
①配制一瓶如圖2所示溶液需氯化鈉0.9g
②配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,常常操作過程中導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,請答出質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因.量水時仰視讀數(shù);用托盤天平稱量食鹽時,砝碼和食鹽放反了等(至少寫兩點).
(4)鐵與水蒸氣高溫條件生成四氧化三鐵.也就是俗稱的烤藍(lán),可以防止鐵生銹,副產(chǎn)品是氫氣.若生成80克氫氣,理論上需要鐵的質(zhì)量多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.傳統(tǒng)干電池在日常生活中有多方面的應(yīng)用,如圖顯示的是干電池的內(nèi)部構(gòu)造,請回答下列問題:
(1)干電池是把化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為電能,
寫出干電池正極材料主要成分的化學(xué)式:C;
(2)上述材料中屬于金屬材料的是銅帽或鋅皮 (寫一種);
(3)取干電池內(nèi)的填充物溶于水,過濾,濾渣成分是MnO2和C,為了得到比較純凈的MnO2,可采用的簡單方法是在空氣中充分灼燒.
(4)糊狀A(yù)物質(zhì)的成分之一是氯化銨,請你寫出該物質(zhì)中陽離子的符號:NH4+
(5)請用一個化學(xué)方程式表示鋅比銅活潑:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應(yīng)后過濾,不可能存在的情況是( 。
A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+
B.濾紙上有Ag,濾液中有Cu2+、Fe2+
C.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Fe2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Ag+、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.加入二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣
B.液態(tài)空氣可以發(fā)生分解反應(yīng)生成氮氣和氧氣
C.二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速產(chǎn)生氧氣
D.為了便于運輸,把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍(lán)色鋼瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)儀器②的名稱是錐形瓶.
(2)用①②③組合可制備O2,寫出實驗室用此裝置制備O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)收集O2應(yīng)選用裝置④(填“④”或“⑤”)
(4)利用圖⑥所示裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質(zhì),先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;再加入足量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案