下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
C、用酚酞試液區(qū)別氫氧化鈉和碳酸鈉
D、用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,硬水與軟水,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)硬水遇到肥皂水時(shí)產(chǎn)生的泡沫較少,而軟水正好相反進(jìn)行解答;
B、根據(jù)羊毛中含有蛋白質(zhì),而滌綸中不含,所以可以根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)來區(qū)分;
C、根據(jù)純堿溶液顯堿性遇酚酞變紅,氫氧化鈉溶液呈堿性遇酚酞變紅進(jìn)行解答;
D、根據(jù)二氧化錳和過氧化氫溶液混合會(huì)生成氧氣進(jìn)行解答.
解答:解:A、硬水遇到肥皂水時(shí)產(chǎn)生的泡沫較少,而軟水正好相反,所以可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,故A正確;
B、羊毛中含有蛋白質(zhì),而滌綸中不含,分別灼燒,有燒焦羽毛氣味的就是羊毛,用點(diǎn)燃的方法可以區(qū)分,故B正確;
C、純堿溶液顯堿性遇酚酞變紅,氫氧化鈉溶液呈堿性遇酚酞變紅,所以不能用酚酞試液區(qū)別純堿溶液和氫氧化鈉溶液,故C錯(cuò)誤;
D、二氧化錳和過氧化氫溶液混合會(huì)生成氧氣,而水和二氧化錳混合無現(xiàn)象,所以可用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行區(qū)分,采用物理方法或化學(xué)方法進(jìn)行,解題依據(jù)是發(fā)生反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某家用飲水機(jī)(圖1)通過電熱使水加熱到95℃時(shí),飲水機(jī)從加熱狀態(tài)自動(dòng)切換到保溫狀態(tài),如水溫降到85℃時(shí),則重新加熱,使水溫重新上升到95℃.如此反復(fù),使水溫始終維持在一定范圍內(nèi).根據(jù)飲水機(jī)工作過程,
水桶容量20L
熱水箱容量1L
額定電壓220V
加熱功率440W
保溫功率40W
圖2
請(qǐng)你回答以下問題:
(1)若水中含有少量硝酸鹽,反復(fù)加熱,會(huì)使其中的部分硝酸根離子轉(zhuǎn)化為亞硝酸根離子(NO2-),在此過程中氮元素的化合價(jià)如何變化?
 

(2)反復(fù)加熱,會(huì)導(dǎo)致水中的溶解氧越來越少.你認(rèn)為長(zhǎng)期飲用這種水,是否會(huì)導(dǎo)致人
體缺氧?請(qǐng)作出判斷并說明理由.
 

(3)其實(shí)飲水機(jī)在加熱時(shí),并不是對(duì)整桶水進(jìn)行加熱的,只是對(duì)飲水機(jī)內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱.為了比較“切斷電源8小時(shí)后一次加熱至95℃”和“8小時(shí)內(nèi)保溫狀態(tài)下反復(fù)加熱”兩種情況下消耗的電能多少,在沒有電能表的情況下,除本題提供的信息外,還需測(cè)量哪兩個(gè)或三個(gè)量?
 
 
、(
 
).(飲水機(jī)部分技術(shù)指標(biāo)見圖2)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2氮?dú)夥肿?div id="s6khzbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)2個(gè)鎂離子
 

(3)硫酸鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A、玻璃鋼B、塑料C、陶瓷D、蠶絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬能與硫酸鋅溶液反應(yīng)的是( 。
A、鐵B、鎂C、銅D、銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
選項(xiàng) 要區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 加入大理石 加入硫酸銅溶液
B 氯化銨和硫酸鉀固體 加氫氧化鈣研磨 加入適量水觀察是否溶解
C 羊毛制品和純棉制品 點(diǎn)燃聞氣味 觀察顏色
D 黃銅和黃金 觀察顏色 在空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是多樣的.下列關(guān)于物質(zhì)多樣性的理解錯(cuò)誤的是( 。
A、CO和CO2有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子種類不同
B、金剛石和石墨有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子種類不同
C、Na2CO3和KNO3有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的離子種類不同
D、氧氣和液氧有差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子間隔不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
 加熱溶液
B、
 酸堿中和反應(yīng)
C、
  蒸發(fā)食鹽水
D、
      稱量燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖1裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母)若選用c裝置收集氧氣,其原因是
 
,若選用E作收集裝置,A的導(dǎo)管口連接到b時(shí),c端排出的物質(zhì)主要是
 
,連接到c時(shí),b端排出的物質(zhì)是
 

(3)該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用 I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用 I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
; 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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