用含有Zn(NO32和AgNO3的混合溶液進行如圖所示的實驗.
①向固體中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則固體甲中一定含有的物質(zhì)是
 

②溶液乙中一定含有哪些溶質(zhì)?(寫化學(xué)式)
③請寫出該實驗過程中所發(fā)生的化學(xué)方程式.
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)在金屬活動順序表中四種金屬的順序為:Zn>Fe>Cu>Ag,向含有Zn(NO32和AgNO3的混合溶液中加入銅粉和鐵粉,其中鐵和銅都能和硝酸銀溶液反應(yīng),且鐵先和硝酸銀反應(yīng),和硝酸鋅溶液不反應(yīng)去分析.
解答:解:在金屬活動順序表中四種金屬的順序為:Zn>Fe>Cu>Ag,向含有Zn(NO32和AgNO3的混合溶液中加入銅粉和鐵粉,其中鐵和銅都能和硝酸銀溶液反應(yīng),且鐵先和硝酸銀反應(yīng),和硝酸鋅溶液不反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32、Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
①由于向固體中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,說明固體甲中有鐵(銅沒有和硝酸銀反應(yīng)),同時還有反應(yīng)后生成的銀及沒有發(fā)生反應(yīng)的銅;故答案為:鐵、銅、銀;
②由上面①的分析可知:此時溶液中含有的溶質(zhì)為:鐵和硝酸銀反應(yīng)生成的Fe(NO32,沒有參加反應(yīng)的Zn(NO32;故答案為:Fe(NO32    Zn(NO32
③由上面①的分析可知:發(fā)生的反應(yīng)只有鐵和硝酸銀反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32;故答案為:Fe+2AgNO3=2Ag+Fe(NO32
點評:本題主要考查了有關(guān)金屬活動順序及其應(yīng)用的知識,掌握金屬和鹽溶液的反應(yīng)的先后順序是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

倡導(dǎo)“低碳”生活,從一點一滴做起,是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任.回答下列問題:
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見化石燃料包括煤、石油和
 

(2)低碳生活主要指減少
 
氣體排放.
(3)請你提出一條低碳生活的合理化建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是( 。
A、
  塞緊橡皮塞
B、
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體
C、
   稀釋濃硫酸
D、
   測定溶液的PH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不溶于水的堿放入稀硝酸中可以反應(yīng)并溶解嗎?如果能,寫化學(xué)方程式.
不溶于水的鹽與碳酸鹽可以反應(yīng)嗎?如果能,請寫出方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知復(fù)分解反應(yīng)2CH3COOH+Na2CO3═2CH3COONa+H2O+CO2↑可進行.在常溫下,測得相同濃度的下列六種溶液的pH:
溶質(zhì)CH3COONaNaHCO3Na2CO3NaClONaCN
pH8.88.611.610.311.1
表中數(shù)據(jù)揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律,即堿性較強的物質(zhì)發(fā)生類似反應(yīng)可以生成堿性弱的物質(zhì).依照該規(guī)律,請你判斷下列反應(yīng)不能成立的是(  )
A、CO2+H2O+NaClO═NaHCO3+HClO
B、CO2+H2O+2NaClO═Na2CO3+2HClO
C、CH3COOH+NaCN═CH3COONa+HCN
D、NaClO+CH3COOH═HClO+CH3COONa

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( 。
A、FeCl3、Na2SO4、HCl
B、NaOH、NaCl、HNO3
C、CuSO4、NaNO3、KOH
D、NaHCO3、KNO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上,老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟.針對這一有趣的現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)表自己的見解,請參與其中,并完成下列問題.
(1)小亮同學(xué)該現(xiàn)象說明了CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng).塑料瓶變癟的原因是
 
,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑,她認為上述實驗不足以證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng),其原因是
 

(2)要證明一個反應(yīng)是否發(fā)生,可以從以下兩個角度思考.
①證實反應(yīng)物減少.
我思考后,設(shè)計了如圖所示的甲、乙對照實驗,該實驗需要控制的變量有
 
,實驗現(xiàn)象是
 

②證實有新物質(zhì)生成.
小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成,設(shè)計如下實驗方案,我們幫她完成.
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論




方案一


 






CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)
方案二

 


 
寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(3)由此探究,我得到的啟示是
 
.(寫出一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲測定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器.取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷,下列做法錯誤的是(  )
A、做菜時油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅
B、加油站、面粉廠貼有“禁止煙火”的標志
C、到溶洞探險打燈火照明
D、電線短路著火,立即用水澆滅

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