3．在工業(yè)上可以利用磷石膏（主要成分CaSO4•2H2O）生產(chǎn)硫酸，同時(shí)聯(lián)合生產(chǎn)水泥、化學(xué)肥料等．其工藝流程如圖：

（1）Ca5F（PO4）3 中鈣、磷元素的質(zhì)量比為200：93．
（2）生產(chǎn)的化學(xué)肥料中的營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷．
（3）此工業(yè)生產(chǎn)流程有很多的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)：礦石綜合利用．

分析 （1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比是相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)之積之比；
（2）根據(jù)化肥的營(yíng)養(yǎng)元素回答；
（3）這一實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是礦石綜合利用．

解答 解：（1）Ca5F（PO4）3 中鈣、磷元素的質(zhì)量比為：（40×5）：（31×3）=200：93；
（2）由流程圖可知，生產(chǎn)的化學(xué)肥料中的營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷兩種營(yíng)養(yǎng)元素；
（3）由流程圖可知，此工業(yè)生產(chǎn)流程有很多的優(yōu)點(diǎn)，如礦石綜合利用等；
答案：（1）200：93；（2）氮、磷；
（3）礦石綜合利用．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和制備，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，只有全面地掌握有關(guān)的知識(shí)，才能解決好本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為探究鐵生銹的條件，某化學(xué)社團(tuán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，裝置如圖所示．經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
（2）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì)H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）
（1）MnO2在此反應(yīng)中起催化作用．
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出H2O2的用量越多，產(chǎn)生的氧氣越多．

（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2015年3月20日聯(lián)合國(guó)發(fā)布報(bào)告：到2030年，全球?qū)⒂械膰?guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B．將活性炭放入硬水中可使其軟化
C．工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理后再排放
D．過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義：
（1）H21個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；
（3）O2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（4）2CO2，前2表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2后2表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的主要流程如圖：

（1）該工藝中生成CaCO3的反應(yīng)中CaCl2與NH4Cl化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1的名稱是過(guò)濾，使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．
（3）操作2為洗滌、干燥，目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)，檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是：向最后一次洗滌液中加入②溶液（①Ca（OH）2、②AgNO3、③CaCl2，填寫序號(hào)），如果沒有出現(xiàn)沉淀，說(shuō)明已經(jīng)洗滌干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變． 試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的符號(hào)或名稱：
A、高錳酸鉀（KMnO4）B、二氧化錳（MnO2）D、氧氣（O2）E、過(guò)氧化氫（H2O2）G、碳（C）H二氧化碳（CO2）．
（2）寫出反應(yīng)①②③的文字或符號(hào)表達(dá)式：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2）
②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2）
③木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（或C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
   讀液體體積		B．   稱量固體質(zhì)量C．
       過(guò)濾		D．
    稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．氯化鐵是一種無(wú)機(jī)催化劑，其溶液能催化過(guò)氧化氫分解．肝臟組織細(xì)胞中也有一種能催化過(guò)氧化氫溶液分解的酶（生物酶）．為了研究生物酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下是該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟：
①向 2 號(hào)試管內(nèi)滴入幾滴氯化鐵溶液，作為對(duì)照；
②現(xiàn)象：兩支試管振蕩后，會(huì)發(fā)現(xiàn) 1 號(hào)試管的氣泡多且最先產(chǎn)生，用帶火星的木條分別放在1、2 號(hào)管的管口，發(fā)現(xiàn) 1 號(hào)試管口的木條燃燒猛烈．
③取兩只潔凈的試管，編上號(hào)，并且注入 10mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3%的過(guò)氧化氫溶液；
④取豌豆大小的新鮮肝臟，迅速剪碎并投入到 1 號(hào)試管中．
（1）請(qǐng)將以上的步驟按正確的順序排列③①④②．
（2）該實(shí)驗(yàn)主要證明了酶具有的高效性特性．

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