【題目】鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化．這一判斷的主要依據(jù)是（ ）

A．鎂帶燃燒后最終消失 B．燃燒時(shí)放出大量熱

C．燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光 D．燃燒后變成白色固體

【答案】D

【解析】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂帶消失，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式正確的是（ ）
A.P+O2 P2O3
B.H2O2 H2+O2
C.Mg+O2 MgO2
D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是：

A. 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B. 氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

C. 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

D. 一個(gè)氯化氫分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氯元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施是為了防止環(huán)境污染的是（ ）

A．食鹽加碘 B．禁止食用霉變的食品

C．禁止飲用工業(yè)酒精 D．禁止鳴放鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填寫序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）如用C裝置收集氧氣，應(yīng)將氣體從（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.加入粉末狀固體
B.稱量物質(zhì)質(zhì)量
C.測(cè)溶液pH
D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年4月1日，溫家寶總理與馬來(lái)西亞納吉布總理共同出席了中馬欽州產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)園儀式，園區(qū)將以電子信息業(yè)、裝備制造業(yè)、新能源及新材料、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)等為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)．請(qǐng)回答以下的問(wèn)題：
（1）裝備制造業(yè)需用大量的合金，以下材料屬于合金的是 ．
A.聚乙烯
B.陶瓷
C.銅
D.不銹鋼
（2）深埋于海底的“可燃冰”將來(lái)可能會(huì)成為替代化石燃料的新能源，請(qǐng)你另列舉一種新能源： ．
（3）澳大利亞科學(xué)家研制出了純碳新材料﹣﹣“碳納米泡沫”，“碳納米泡沫”屬于（填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”）．
（4）硅是電子信息技術(shù)的核心材料，請(qǐng)你寫出硅元素的符號(hào)： ． 高溫下氫氣與四氯化硅反應(yīng)可制得高純度的硅，同時(shí)生成氯化氫．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)中常用生石灰作食品干燥劑，其原理是：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解性曲線如圖，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.t2℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等
B.升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t1℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：5
D.當(dāng)甲中混有少量乙時(shí)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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