【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒生成黑色物質(zhì)，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A.實驗中觀察到氣球逐漸膨脹然后縮小

B.激光手電照射使納米鐵粉達到著火點

C.水可防止生成物濺落炸裂瓶底

D.納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式為

【答案】D

【解析】

A、鐵粉燃燒時放出熱量，內(nèi)部氣體受熱膨脹，氣球體積變大，逐漸膨脹，當(dāng)反應(yīng)繼續(xù)進行，氧氣被消耗，氣體減少，壓強減小，氣球體積變小，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫，氣球被壓癟，選項A描述正確；

B、激光手電可以提供能量，加熱鐵粉，使溫度升高，達到鐵粉著火點，選項B描述正確；

C、生成固體物質(zhì)溫度較高，直接落于瓶底，導(dǎo)致錐形瓶炸裂，底部加入水后，可以起到降溫作用，防止過熱固體直接接觸瓶底，避免炸裂，選項C描述正確；

D、鐵粉在氧氣中燃燒與鐵在氧氣中燃燒一樣，生成黑色的四氧化三鐵，氧化鐵為紅褐色固體，所以選項D方程式錯誤，生成物應(yīng)該為四氧化三鐵，選項D描述錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

（提出問題）這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

（查閱資料）①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

（猜想與探究）猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。

探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。

（實驗與結(jié)論）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水

_____

猜想a、c不成立，猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中

木條復(fù)燃

生成物有_____

②往①試管內(nèi)的溶液中滴加_____

_____

生成物有氫氧化鈉

（繼續(xù)探究）小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復(fù)燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____

②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（　�。�

A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的1/5

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）甲為一氧化碳還原氧化鐵的實驗，實驗前先通過一段時間一氧化碳氣體的目的是_____；CO有毒，為避免污染空氣，應(yīng)在實驗裝置末尾添加_____（填儀器名稱）點燃尾氣。

（2）乙實驗向大燒杯中加入氫氧化鈉固體，試管中的現(xiàn)象為_____，該現(xiàn)象與向飽和石灰水中通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，但本質(zhì)不同的原因是_____。

（3）丙實驗?zāi)芊耱炞C三種金屬的活動性強弱，為什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色物質(zhì),小鵬和同學(xué)們特別好奇,決定對該綠色物質(zhì)進行探究。

[查閱資料]銅長期暴露在潮濕的空氣中會生銹,表面有綠色物質(zhì)生成,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。

探究一:銅在什么條件下會生銹

[提出猜想]同學(xué)們對空氣中參與銅生銹的物質(zhì)提出以下猜想:

猜想①:O2

猜想②:H2O

猜想③:N2

[交流討論]經(jīng)過討論后,同學(xué)們一致認為猜想______________不合理,請解釋理由_____________。

[拓展提升]除上述猜想外，你認為參與銅生銹的物質(zhì)可能還有_____________。

探究二:銅綠的化學(xué)性質(zhì)

[實驗1]小芳同學(xué)取一定量干燥的銅綠放在試管中隔絕空氣加熱，如圖所示。一段時間后,觀察到綠色粉末逐漸變成黑色,試管口有無色液滴生成,且燒杯中的澄清石灰水變渾濁;請你用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因_______________。

[實驗2]小華同學(xué)另取一定量的銅綠于試管中,加入適量的稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

[得出結(jié)論]根據(jù)小芳、小華同學(xué)的實驗,同學(xué)們總結(jié)出銅綠的化學(xué)性質(zhì)為:①銅綠受熱易分解;②銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)。

[反思交流]同學(xué)們從安全角度考慮,認為小芳同學(xué)在結(jié)束實驗1時,應(yīng)該進行的操作是_______________。

[拓展應(yīng)用]①小明發(fā)現(xiàn)不同地點收集的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是表銅做的),純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析銅比純銅易銹蝕,小明的分析是否全面?請你說明理由_______________。

②日常生活中為防止銅制品、鐵制品的生銹,應(yīng)保持其表面潔凈和干燥;在金屬表面涂保護層;鍍一層不易生銹的金屬;改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進行了如圖2所示的實驗。

（1）物質(zhì)M是_____；屬于飽和溶液的是_____。（填序號）

（2）燒杯②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）溶液①②③中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃硝酸是一種具有強氧化性的酸,可以和銅在常溫條件下反應(yīng)生成二氧化氮、硝酸銅及一種常溫下呈液態(tài)的物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；將ag銅和碳的混合物在氧氣中充分灼燒、冷卻、稱量,發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量仍為ag,該混合物中碳的質(zhì)量分數(shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小文同學(xué)取瑞金市石灰石樣品20g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng))，充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示。

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求:

（1）m的值為_______；

（2）第______次為恰好完全反應(yīng)；

（3）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。則下列分析正確的是（____）

AP點表示a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B在t2°C時,a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是a溶液

C在t1°C時,將等質(zhì)量的三種物質(zhì)分別加入等體積的水中,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)有固體剩余,則剩余的固體是b物質(zhì)

Dt1°C時,將三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫至t2°C,所得a、b、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是___________

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