分析 根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)個(gè)數(shù)確定出來,B、C能和三種物質(zhì)反應(yīng),E能和兩種物質(zhì)反應(yīng),A、D能和一種物質(zhì)反應(yīng),氧化銅只與稀硫酸反應(yīng),氫氧化鈣能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng),稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鈣3種物質(zhì)反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鈣一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應(yīng).因此E為碳酸鈉,已知C和E反應(yīng)有氣泡出現(xiàn),則C為稀硫酸,B為氫氧化鈣,A為二氧化碳,D為氧化銅,代入圖中驗(yàn)證,符合推理正確,根據(jù)推理出的物質(zhì)分析選項(xiàng),而后利用物質(zhì)間相互反應(yīng)的規(guī)律,對提供的物質(zhì)的反應(yīng)情況進(jìn)行對應(yīng)分析即可.
解答 解:(1)根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)個(gè)數(shù)確定出來,B、C能和三種物質(zhì)反應(yīng),E能和兩種物質(zhì)反應(yīng),A、D能和一種物質(zhì)反應(yīng),氧化銅只與稀硫酸反應(yīng),氫氧化鈣能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng),稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鈣3種物質(zhì)反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鈣一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應(yīng).因此E為碳酸鈉,已知C和E反應(yīng)有氣泡出現(xiàn),則C為稀硫酸,B為氫氧化鈣,A為二氧化碳,D為氧化銅,代入圖中驗(yàn)證,符合推理正確,所以E是碳酸鈉,其化學(xué)式為Na2CO3;
(2)根據(jù)分析,A為二氧化碳,故A的一種用途是滅火;
(3)根據(jù)分析,C為稀硫酸,D為氧化銅,R與E的反應(yīng)是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,其化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故答案為:
(1)Na2CO3;(2)滅火;(3)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的質(zhì)量 | B. | 氯酸鉀的質(zhì)量 | C. | 固體的質(zhì)量 | D. | 二氧化錳的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
驗(yàn)證內(nèi)容 | 操作要點(diǎn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想① | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想①成立 |
猜想② | 用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 點(diǎn)燃蠟燭,放置足夠長 (比魔術(shù)所用時(shí)間更長)時(shí)間 | 無現(xiàn)象 | 猜想②不成立 |
猜想③ | (根據(jù)你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁 | 瓶壁溫度升高 | 猜想③成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題:
⑴指出有編號儀器的名稱:a ___________。
⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C,若用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿瓶 __________________________。
⑶強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,他認(rèn)為F裝置完全可以代替C裝置。強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的做法是將F中充滿水,然后從 ________中通入難溶性氣體。(填c和d)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是_________;(填字母) A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.氫氧化鈉溶液
(2)常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染。增大燃料與空氣的____和提供充足的空氣都有利于燃料的完全燃燒。
(3)漂白粉可用于自來水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為__________。
(4)人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來自于化石燃料。煤是化石燃料之一,它屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)小芳和媽媽點(diǎn)燃了生日蠟燭,許愿后大家一起把蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。請回答:反應(yīng)前后屬于單質(zhì)的物質(zhì)名稱是___________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________________________________。
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