【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料高達產量的20%~40%,某實驗小組對鐵的銹蝕和鐵銹的成分進行如下探究。
(一)如圖所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進入廣口瓶。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表
序號 | 樣品 | 量筒起始讀數(shù)mL | 量筒最終讀數(shù)mL | 所需時間/min |
① | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 約120 |
② | 1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 約70 |
③ | -- | -- | -- | -- |
(1)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是______(填“放熱”或吸熱”)過程。
(2)實驗①和②說明NaCl可以______(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(3)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是______。
(二)為探究鐵銹的成分,用如圖所示裝置(夾持儀器已省略)進行實驗(每步反應和吸收均完全)。
查閱資料:無水硫酸銅吸水會由白色變?yōu)樗{色,堿石灰既能吸水也能吸收CO2。
(4)該裝置有一個明顯缺陷是______。
(5)加熱前,先通入CO一段時間,目的是______;將鐵銹樣品加熱,無水硫酸銅逐漸變藍,由此推知鐵銹中一定含有______元素,從而推斷出空氣中的______參加了鐵生銹反應。
(6)若將鐵銹的成分表示為FexOynH2O,為了準確測定該成分,除要稱量鐵銹樣品的質量外,還需要測定裝置______(填標號)反應前后的質量。若缺少裝置D,則測算出的x:y值將______(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
【答案】放熱 加快 1g鐵粉、10滴水 沒有處理尾氣 排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸 氫 水 BC 偏小
【解析】
廣口瓶中鐵生銹,是鐵和空氣中的氧氣反應,所以廣口瓶中氣體壓強減小量筒中的水會進入廣口瓶,實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,無水硫酸銅逐漸變藍,說明反應生成了水。
(1)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵生銹的過程是放熱過程。
(2)實驗①和②其它條件相同,實驗②加入氯化鈉,時間縮短,說明NaCl可以加快鐵銹蝕的速率。
(3)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響并比較①方案中實驗設計,控制鐵和水的用量相同不加碳進行,即1g鐵粉、10滴水。
(4)該實驗裝置的一個缺陷是沒有處理尾氣,一氧化碳擴散到空氣中污染環(huán)境。
(5)A中加熱前,先通入CO一段時間,目的是排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸;將鐵銹樣品加熱,樣品逐漸變黑,無水硫酸銅逐漸變藍,說明反應生成了水,由此推知鐵銹中一定含有氫元素,從而推斷出空氣中的水參加了鐵生銹反應。
(6)為了準確測定該成分,除要稱量鐵銹樣品的質量外,還需要測定裝置BC反應前后的質量;若缺少D裝置,空氣中的水蒸氣和二氧化碳會被C裝置吸收,導致二氧化碳質量偏大,從而導致鐵銹中氧元素質量偏大,進一步導致x:y的值偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。用如圖裝置進行水的電解實驗,已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導電性作用。
(1)開始反應前a,b兩管內都充滿溶液。關閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產生的氣體如圖所示,則a管下方導線應接電源的______極(填“正”或“負”)。用______驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學符號表達式:______。該反應的基本反應類型為______ 。
(2)該化學變化過程中的最小微粒是______,這個實驗說明水是由______和______組成的。
(3)電解后溶液的溶質質量分數(shù)______10%(填“<”、“=”或“>”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校課外活動小組為了探究化學變化中的質量守恒定律,做了兩個探究實驗:
問題:研究化學變化中物質質量的變化規(guī)律
(1)我的假設:物質發(fā)生化學反應前后,其總質量___________________。
(2)我的探究:
實驗編號 | 實驗一 | 實驗二 |
實驗裝置 | ||
實驗操作 | 將如上圖所示裝置放在天平上稱量后取下,將玻璃管燒至紅熱后,迅速插入錐形瓶中,點燃白磷,并塞緊瓶塞,待反應結束,冷卻后,放回托盤天平觀察天平。 | 將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量后取下,將鐵釘浸泡在硫酸銅溶液中一段時間待反應不再繼續(xù),再放回托盤天平上,觀察天平。 |
化學方程式 | ________ | ________ |
反應前后天平是否平衡 | ________ | __________ |
(3)我的結論:_______________________________________________。
(4)我的解釋:_______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃燒的化學方程式為:2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,下列關于X的說法正確的是
A. X屬于有機化合物B. X中氧元素的質量分數(shù)為50%
C. X由碳、硫、氧三種元素組成D. X中硫元素與氧元素的質量比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列圖示,回答問題
(1)圖1中出現(xiàn)“藍色火焰”的原因是______(用化學方程式解釋);
(2)圖2實驗的目的是______,實驗的結果是______。
(3)圖3中向魚缸中通入空氣的目的是______。
(4)圖4中大理石地板上灑了稀鹽酸的現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為______,其基本反應類型為______。
(5)圖5中沼氣主要成分的化學式為______,它屬于______(“可”或“不可”)再生能源。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E幾種初中常見物質的轉化關系如圖所示,已知A是一種氧化物,B、C屬于同一類別的化合物,D、E屬于同類別的化合物。D是一種難溶性鹽,其相對分子質量為100.則A的一種用途是______;E→D的基本反應類型為______;B→E的化學方程式為: ______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組以雞蛋殼(主要成分CaCO3,在水中能溶解出微量的Ca2+,其他成分對實驗影響忽略不計)為牙齒的替代物,模擬含氟牙膏保護牙齒的化學原理。
(查閱資料)①含氟牙膏保護牙齒的原因:含氟牙膏中的NaF能與牙齒表面溶解的微量Ca2+反應,生成更難溶于酸的物質。
②常溫下,酚酞溶液遇pH<8.2的堿性溶液不變色。
(進行實驗)實驗小組用2種不同的方法進行實驗。
實驗一:如圖連接儀器,進行實驗。
實驗組 | 對照組 | |
錐形瓶中的物質 | 0.5g用含氟牙膏處理過的雞蛋殼 | 0.5g未用含氟牙膏處理過的雞蛋殼 |
注射器中的物質 | 20mL3.5%的鹽酸 | m |
試管中的物質 | 滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液 | 滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液 |
試管中溶液褪色時間(s) | t1 | t2 |
實驗二:如圖連接儀器,錐形瓶和注射器中的物質均與實驗一相同。進行實驗,測量壓強隨時間的變化
如圖所示。
(解釋與結論)
(1)裝入藥品前,檢查裝置a的氣密性:用止水夾夾住右側橡皮管,______,說明裝置氣密性良好。
(2)實驗一中:
①雞蛋殼中主要成分與鹽酸反應的化學方程式為______。
②m處應填寫的是______。
(3)實驗二能證明含氟牙膏對雞蛋殼有保護作用,其理由是______。由此推斷出實驗一中,t1______t2(填“>”、“<”或“=”)。
(反思與評價)
(4)根據本實驗模擬的含氟牙膏保護牙齒的化學原理,推測下列摩擦劑一定不能用于制作含氟牙膏的是______(填序號)。
A CaCO3 B SiO2(二氧化硅) C Al(OH)3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質的比較推理中正確的是
A.有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
B.與酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
C.金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4,所以由金屬元素組成的物質中金屬元素一定顯正價
D.單質中只含有一種元素,所以只含一種元素的純凈物一定是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示二氧化碳和氧氣的性質實驗,我能回答以下問題:
(1)向A裝置塑料瓶中加入約1/3體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是______;然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是______。
(2)根據B裝置進行實驗時的現(xiàn)象,可以證明集氣瓶中的氣體是______(用化學式表示)。
(3)將點燃的硫伸入C裝置中,觀察到的現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為______。
(4)根據D裝置中的現(xiàn)象:說明二氧化碳既不能燃燒______。
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