13．對于反應(yīng)“S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2”，下列說法正確的是（　�。�
A．在點燃的條件下，硫和氧氣生成了二氧化硫
B．硫加氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫
C．參加反應(yīng)的硫與生成的二氧化硫的質(zhì)量比為1：1
D．參加反應(yīng)硫與氧氣的質(zhì)量比為1：1

分析 對于化學(xué)方程式 S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2表示的意義，則可知：在點燃的條件下，硫和氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫；每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成64份質(zhì)量的二氧化硫；在點燃的條件下，每一個硫原子和一個氧分子化合生成一個二氧化硫分子等信息．

解答 解：A、在點燃的條件下，硫和氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫，故說法正確；
B、“+”不能讀作“加”而應(yīng)讀作“和”，故說法錯誤；
C、根據(jù)化學(xué)方程式可知，每32份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成64份質(zhì)量的二氧化硫，參加反應(yīng)的硫與生成的二氧化硫的質(zhì)量比為1：2，故說法錯誤；
D、根據(jù)化學(xué)方程式可知，每32份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成64份質(zhì)量的二氧化硫，參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為1：1，故說法正確；
故選AD

點評 掌握化學(xué)方程式的概念、讀法和含義，根據(jù)化學(xué)方程式可以獲得哪些信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用E裝置收集氧氣的適宜時刻是有均勻且連續(xù)氣泡產(chǎn)生時；表明已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是瓶口有氣泡冒出．
（3）A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實驗室制取原理是
FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S↑．要制取該氣體，應(yīng)選擇發(fā)生裝置A，并選擇裝置H處理尾氣防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．打火機火焰分為三層，外層最亮
B．大理石中滴入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡
C．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀
D．酒精燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性，
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸 性，還可能呈中 性．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取溶液1-2ml滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．天熱的時候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放進冰箱的冷藏室，過一段時間后發(fā)現(xiàn)杯底出現(xiàn)了部分蔗糖晶體．對于這一現(xiàn)象的認(rèn)識不正確的是（　�。�
A．未放入冰箱前的糖水一定是飽和溶液
B．降低溫度可從糖水中獲得蔗糖晶體
C．放入冰箱前糖水中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比放入冰箱后大
D．蔗糖的溶解度隨溫度降低變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某課外活動小組通過Internet網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有AgNO3．他們從攝影店收集到一些定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收．于是他們進行以下的實驗活動：
（1）〔設(shè)計方案〕
①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)
②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
（2）〔小組討論〕
①選擇加入的金屬：
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是乙同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和鐵，易分離，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．
②除去銀粉中混有的金屬
向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸，化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）〔進行實驗〕
過程如下：
①廢棄定影液$→_{操作a}^{加較活潑金屬（過量）}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物 $→_{操作b}^{加試劑（適量）}$ Ag+溶液B
請回答：
操作a是過濾，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl2．
（4）〔產(chǎn)品驗證〕
請你設(shè)計一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是取得到的銀粉，加入稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡，有關(guān)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
聞氣味		C．
滴加溶液		D．
       給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列符號中，書寫正確且能正確表示該種元素的元素符號是（　　）
A．CL （氯）B．MG （鎂）C．mn（錳）D．Cu （銅）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖A是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，B是鋁元素在元素周期表中的信息．

（1）當(dāng)m＜（10+n）時，該陰粒子的符號可能為N3-、S2-、Cl-；
（2）當(dāng)m=16時，A元素在化合物中形成的化合價可能為-2；
（3）當(dāng)m=17時，A元素與B形成化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（4）B元素的單質(zhì)在空氣中能生成致密的Al2O3（寫化學(xué)式）薄膜．

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同步練習(xí)冊答案