【題目】科學(xué)探究中常用到推理的方法．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出的結(jié)論正確的是（ ）

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

結(jié)論

A

某溶液使酚酞變紅

該溶液一定是NaOH溶液

B

某物質(zhì)可以導(dǎo)電

該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)

C

常溫下，測(cè)定某溶液的pH＝3

該溶液一定呈酸性

D

某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃

該氣體中一定不含氧氣

【答案】C

【解析】能使酚酞變紅的溶液呈堿性，但不一定是NaOH溶液，故A錯(cuò)：可以導(dǎo)電的物質(zhì)有金屬、某些非金屬（如石墨）、某些溶液，故B錯(cuò)；常溫下，pH＝3的溶液一定呈酸性，故C正確：不能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中可能含有氧氣，但氧氣的濃度較小，故D錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】漂白液的主要成分是NaClO，NaClO中氯元素的化合價(jià)是（ ）

A．﹣1 B．0 C．+1 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。

Ⅰ.寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；裝置B的作用是 ，裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是 。

Ⅱ.裝置D玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，觀察到的現(xiàn)象是 。

Ⅲ.裝置E的作用是 ，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。

Ⅳ.從保護(hù)環(huán)境的角度分析，本實(shí)驗(yàn)的不足是 ，改進(jìn)的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，反應(yīng)前，他們的質(zhì)量如白色條形圖所示．反應(yīng)結(jié)束后，他們的質(zhì)量如黑色條形圖所示．下列說(shuō)法正確的是

A．丙一定是該反應(yīng)的催化劑

B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C．甲、乙的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為2：3

D．反應(yīng)過(guò)程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽，請(qǐng)回答：

（1）富馬酸亞鐵中含有 種元素，C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為 ；

（2）富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為 ；

（3）若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為 mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

Ⅰ.轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；科技小組設(shè)計(jì)驗(yàn)證該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為：取二支試管，分別加入紫色石蕊試液。然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時(shí)間，再加熱試管，該實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是 。另一支沒(méi)有通二氧化碳的試管，其作用是 。

Ⅱ.轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）與氧氣的過(guò)程，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)，由此推斷綠色植物中肯定有的元素是 。

Ⅲ．轉(zhuǎn)化1與轉(zhuǎn)化2兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

Ⅵ.近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升，人類(lèi)降低大氣中二氧化碳的含量有兩個(gè)思路：一是減少二氧化碳的排放，另一是 �？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2→C2H4+4H2O，則該反應(yīng)中作氧化劑的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的描述不正確的是（ ）

A．有機(jī)物是含碳的化合物

B．有機(jī)物多數(shù)不易溶于水，熔點(diǎn)低，易燃燒

C．有機(jī)物中，碳原子不僅可以直接和氫、氧、氮原子結(jié)合，而且碳原子之間也可以相互連接起來(lái)，形成碳鏈或碳環(huán)

D．有機(jī)物燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NaCl和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度如下：

①右圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線，則A線表示的是 溶解度曲線。P點(diǎn)表示 ，該點(diǎn)的溫度范圍是 。

② 20℃時(shí)，136g飽和食鹽水，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaCl晶體的質(zhì)量為 g。③ 30℃時(shí)，在兩個(gè)各盛有100g水的燒杯中，分別加入相同質(zhì)量的氯化鈉和硝酸鉀，充分溶解后，其結(jié)果如右下圖所示，加入的甲物質(zhì)是 ，得到是 （填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。

④硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí)，可通過(guò)配置熱的飽和溶液，再 、過(guò)濾的方法提純，得到的濾液中所含溶質(zhì)有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】LiFePO4新型鋰離子電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為綠色能源的新寵，已知鉀的化合價(jià)為+1價(jià)，P的化合價(jià)為+5，則LiFePO4中Fe的化合價(jià)是（ ）

A．+2 B．0 C．+3 D．+6

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