8．2011年4月7日，甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)發(fā)生一起疑似食物中毒事件，中毒病例均服用過散裝牛奶，確認(rèn)系亞硝酸鹽中毒．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）外觀極像食鹽，人若誤食亞硝酸鈉會(huì)中毒．亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+1B．+2C．+3D．+4

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合亞硝酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價(jià)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下列各符號(hào)表示什么意義：
Fe①鐵元素、②一個(gè)鐵原子、③金屬鐵
O①氧元素、②一個(gè)氧原子
O2①氧氣、②一個(gè)氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．家庭生活中制作食品經(jīng)常用到碳酸鈉（蘇打）和碳酸氫鈉（小蘇打），碳酸氫鈉不穩(wěn)定，在潮濕空氣中緩慢分解，受熱至65℃以上迅速分解，270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉．某同學(xué)為探究它們的性質(zhì)差異，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）加熱一段時(shí)間后，甲、乙兩燒杯分別看到的現(xiàn)象是甲中石灰水不變渾濁，乙中石灰水變渾濁；由此可得出的結(jié)論是：小蘇打易分解，蘇打不易分解．
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）該裝置設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是可對(duì)比兩種物質(zhì)是否能分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體適宜充入即能保護(hù)食品不易碎，又能起防止食品變質(zhì)的作用的是（　　）
A．O2B．N2C．S02D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．空氣與我們密切相關(guān)，下面是有關(guān)空氣的知識(shí)．
（1）空氣主要成分按體積計(jì)算，約占21%是氧氣，已知成年人每分鐘大約吸入氧氣8L，則每分鐘大約需要吸入空氣38L．
（2）下列日常生活中的一些事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？木炭能在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣；酥脆的餅干放置空氣中久了會(huì)變軟，說明空氣中含有水蒸氣；石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中，表面有一層白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳．
（3）造成空氣污染的主要是粉塵和有害氣體（包括CO、NO2、SO2氣體），其中NO2、SO2會(huì)造成酸雨；空氣中二氧化碳排放過多會(huì)造成溫室效應(yīng)．防治空氣污染我們可采取的措施有使用清潔的能源等．（填一種措施即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用數(shù)字和符號(hào)填寫：
（1）2個(gè)氧原子2O；
（2）3個(gè)碳酸根離子3CO32-；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在由CuCl2、HCl組成的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是個(gè)數(shù)是（　�。–u-64 Fe-56 Cl-35.5 H-1）
（1）濾液中含有Cu2+
（2）反應(yīng)中一定有氣體產(chǎn)生
（3）濾出的固體可能是純凈物
（4）反應(yīng)后的溶液的質(zhì)量一定會(huì)比反應(yīng)前減小
（5）濾渣中一定有鐵
（6）濾液中一定有氯化鐵．
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大、有刺激性氣味的氣體，是空氣首要污染物之一．實(shí)驗(yàn)室中常用固體亞硫酸鈉和稀硫酸（液體）在常溫下制取二氧化硫，多余的二氧化硫氣體常用氫氧化鈉溶液吸收，防止污染．
（1）制取二氧化硫的發(fā)生裝置可選圖中的B，收集裝置為D；
（2）因?yàn)槎趸驅(qū)諝庥形廴�，所以收集二氧化硫還常用下圖F裝置進(jìn)行，氣體由導(dǎo)管a（填a或b）端進(jìn)氣．
（3）用F收集后，產(chǎn)生的多余二氧化硫氣體必須吸收處理，你認(rèn)為可以用的藥品是氫氧化鈉溶液．
（4）以下裝置G、H都可以吸收二氧化硫，你認(rèn)為裝置F后連接裝置G還是H更合理H？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的（　�。�
A．
向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
B．
向全部變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸
C．
一定溫度下向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
D．
等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋅粉

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