馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
、②
錐形瓶
錐形瓶

(2)馬飛用高錳酸鉀所取氧氣,他選擇上述裝置中的
C
C
(填字母序號(hào))和D進(jìn)行組裝.你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
.寫出該反應(yīng)的方字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,黃偉問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請你幫助黃偉同學(xué)推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因:
裝置漏氣
裝置漏氣

(4)①如果用A裝置收集該氣體,則氣體從
d
d
端進(jìn)入.(選填“c”或“d”,下同)
②如果用排水法收集氧氣,在瓶子裝滿水后,氧氣從導(dǎo)管
c
c
進(jìn)入集氣瓶.
③若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從
d
d
端導(dǎo)管進(jìn)入.
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與
c
c
端連接.
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣中二氧化錳的作用分析;根據(jù)反應(yīng)的文字表達(dá)式書寫分析;根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(4)A裝置的特點(diǎn)和氣體的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,①是酒精燈,②是錐形瓶,故答案為:酒精燈;錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀所取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選擇裝置C;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花;反應(yīng)的方字表達(dá)式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,故答案為:C;棉花團(tuán);高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,起催化作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若用帶火星的木條伸入集氣瓶中,不復(fù)燃,可能的原因有裝置漏氣、收集的氧氣濃度太低等,故答案為:催化;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;裝置漏氣;
(4))①如果用A裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從d端進(jìn)入;
②如果用排水法收集氧氣,在瓶子裝滿水后,因氧氣的密度比水小,所以氧氣從導(dǎo)管c進(jìn)入集氣瓶,水從d排出;
③若要用水將瓶中氧氣排出使用,因水的密度比氧氣大,所以水應(yīng)從d端導(dǎo)管進(jìn)入,氧氣從c端排出;
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),如果從c端通入氧氣,會(huì)將瓶中的水壓入人體內(nèi),所以應(yīng)該從d端通入,因氧氣的密度比水小,氧氣從c端導(dǎo)出,因此病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與c端連接.故答案為:①d;②c;③d;④c.
點(diǎn)評(píng):氣體的制取是中考熱點(diǎn)之一,要掌握裝置和藥品的選擇、實(shí)驗(yàn)原理、文字表達(dá)式、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟等重點(diǎn)內(nèi)容,難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆四川省眉山市仁壽縣飛泉初中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①                、②                
⑵馬飛用高錳酸鉀所取氧氣,他選擇上述裝置中的       (填字母序號(hào))和D進(jìn)行組裝。你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少        。寫出該反應(yīng)的方字表達(dá)式:
                                                                      
⑶黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起          作用。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                               。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,黃偉問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請你幫助黃偉同學(xué)推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因:                                                       。
⑷①如果用A裝置收集該氣體,則氣體從      端進(jìn)入。(選填“c”或“d”,下同)
②如果用排水法收集氧氣,在瓶子裝滿水后,氧氣從導(dǎo)管     進(jìn)入集氣瓶。
③若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從       端導(dǎo)管進(jìn)入。
④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與        端連接。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年四川省眉山市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

馬飛和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①                 、②                

⑵馬飛用高錳酸鉀所取氧氣,他選擇上述裝置中的        (填字母序號(hào))和D進(jìn)行組裝。你認(rèn)為你所選有裝置中還缺少         。寫出該反應(yīng)的方字表達(dá)式:

                                                                      

⑶黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起           作用。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                                。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,黃偉問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請你幫助黃偉同學(xué)推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因:                                                        。

⑷①如果用A裝置收集該氣體,則氣體從       端進(jìn)入。(選填“c”或“d”,下同)

②如果用排水法收集氧氣,在瓶子裝滿水后,氧氣從導(dǎo)管      進(jìn)入集氣瓶。

③若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從        端導(dǎo)管進(jìn)入。

④在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,則病人吸入氧氣的塑料管應(yīng)與         端連接。

 

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