區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,應(yīng)采用的方法是( 。           

A.將氣體分別通入澄清的石灰水中                                

B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中                                

C.將氣體分別通入水中                                          

D.觀察三種氣體的顏色                                          


【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗與除雜方法.                             

【專題】物質(zhì)的鑒別題;物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷.                     

【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.                                   

【解答】解:A、分別通入澄清石灰水,只能鑒別出二氧化碳.方案不可行;        

B、將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,方案可行;                                   

C、二氧化碳能溶于水,氧氣、空氣微溶于水,沒有明顯現(xiàn)象,方案不可行;        

D、三種氣體都是無色的,不能通過觀察顏色區(qū)分.                      

故選B.                                                    

【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.                                       

                                                           


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組離子在pH=1的溶液中能大量共存的是(  )

A.NH4+、NO3、Na+、Cl   B.CO32﹣、K+、Na+、SO42﹣

C.Cu2+、OH、Cl、Ba2+   D.Ag+、NO3、Cl、Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“配制100g20%的氯化鈉溶液”的實驗。該實驗的部分操作如下圖所示。

        

(1)配制此氯化鈉溶液的步驟為        、         、溶解。配制過程中用到的儀器有         、        、天平、量筒、藥匙和膠頭滴管。

⑵需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_________g,稱量時操作A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是________。(填序號)

①     右邊的平衡螺絲向左調(diào)  ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)   ③右盤中減少砝碼   ④左盤中增加食鹽

⑶B中儀器a的名稱是_________。量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________(填“偏大”或“偏小”)

⑷C中用玻璃棒的作用是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)根據(jù)表1中相關(guān)信息,回答下列問題:

主族

周期

A(第一主族)

A(第二主族)

A(第三主族)

第2周期

第3周期

X

第4周期

Y

①X處對應(yīng)原子的最外層電子數(shù)為  ,Y處對應(yīng)原子的核外電子層數(shù)為 ;

②鎵原子(Ca)的核外電子數(shù)為  ,其在化學(xué)反應(yīng)中易  (填“得”或“失”)電子形成鎵離子,該離子符號為 

(2)物質(zhì)甲和乙完全反應(yīng)生成物質(zhì)丙和丁,各物質(zhì)的微觀示意圖如表2所示,下列說法正確的有  

物質(zhì)

分子示意圖

A.甲物質(zhì)屬于有機(jī)物

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素的種類增加

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H2+3O2═2CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( 。                       

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物                          

B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐                        

C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好              

D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                                            

用正確的化學(xué)用語填空                                        

(1)3個汞原子 

                                                           

(2)1個氫氧根離子                                           

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價                            

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  .                          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                       

                                                            

某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究,現(xiàn)請你一同參與.         

【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?                         

【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】                                         

小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象.           

小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是  ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .                                                            

【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中的實驗原理用化學(xué)方程式可表示為 .           

小寧的結(jié)論為  .                                          

【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到與小寧同樣的結(jié)論,請你設(shè)計方案:  (要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象.)                                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì).所選用的試劑或操作方法正確的是( 。

選項

物  質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

操作方法

  A

H2O

有異味的物質(zhì)

過量的活性炭

通過活性炭凈水器

  B

Ag

Fe 

足量的CuSO4溶液

充分反應(yīng)后過濾

  C

CO2

 水蒸氣

足量生石灰

通過生石灰的干燥管

  D

 K2CO3溶液

KCl

適量AgNO3溶液

過濾

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是( 。

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

點(diǎn)燃

B

CaCl2溶液

HCl

加入過量CaCO3,過濾

C

H2

CO2

通入足量的氫氧化鈉溶液

D

CuO

Cu

空氣中加熱

A.A    B.B    C.C    D.D

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同步練習(xí)冊答案