Ⅰ、如圖1、2所示的一組
實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒的條件.查閱資料可知白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.
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(1)此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水除提高溫度外,主要還起到
 
的作用.
(2)若將圖2中的白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象,從而再次說明,可燃物燃燒的條件之一是
 

(3)如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因?yàn)?!--BA-->
 

(4)如圖3,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,實(shí)驗(yàn)初始階段發(fā)現(xiàn)
 
,由此可以說明燃燒的條件之一是:
 

Ⅱ、用圖4所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.燒杯中未加NH4NO3溶解之前,導(dǎo)管中液面與燒杯中的平齊,將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
 
 (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升;
(2)NH4NO3固體溶于水
 
(選填“放出”或“吸收”)熱量;
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低
 
而增強(qiáng).
(4)如果將NH4NO3固體換成
 
,則燒杯中的導(dǎo)管口會冒出氣泡.
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件分析;
(2)根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出燃燒的條件,并根據(jù)燃燒的條件分析滅火的方法
(3)硝酸銨溶于水吸熱,從而使得溫度降低,氣體的壓強(qiáng)減。钚蕴烤哂形阶饔茫钚蕴课搅瞬糠謿怏w后,也能使得氣體的壓強(qiáng)減小,從而得出結(jié)論
解答:解:
Ⅰ、
(1)此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水可以為白磷的燃燒提供熱量,還可以為水中的白磷隔絕氧氣.
(2)紅磷的著火點(diǎn)高,熱水不能使紅磷達(dá)到著火點(diǎn),如果圖2中的是紅磷,就不會看到燃燒現(xiàn)象,從而再次說明,可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火燃燒放出熱量,是紅磷的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)所以紅磷會隨后著火.
(4)小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度達(dá)不到棉花的著火點(diǎn),不會燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點(diǎn)燃后會燃燒放出大量的熱,使溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),引發(fā)棉花球燃燒,因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;如果在酒精燈火焰上加熱時(shí)間較長,棉花球上的水分蒸發(fā),當(dāng)溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),蘸水的棉花球也燃燒了;
Ⅱ、
(1)硝酸銨溶于水熱從而使得試管中的氣體溫度降低,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,兩側(cè)玻璃管中液面上升.故填:減。
(2)NH4NO3固體溶于水吸收熱量.故填:吸收.
(3)由圖示知,活性炭在加入硝酸銨前和后吸附氣體的不一樣,就說明在溫度降低的情況下,活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低.
(4)燒杯中的導(dǎo)管口會冒出氣泡,必須使溶液的溫度升高,試管內(nèi)壓強(qiáng)變大,而氫氧化鈉溶于水放出熱量,會使溶液的溫度升高.
答案:
Ⅰ、
(1)隔絕氧氣; 
(2)溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)白磷燃燒放出熱量,是紅磷的溫度達(dá)到其著火點(diǎn);
(4)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒;可燃物;
Ⅱ、
(1)減;
(2)吸收;
(3)降低;
(4)氫氧化鈉.
點(diǎn)評:燃燒的條件是中考中經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,需要同學(xué)們對相關(guān)知識牢固掌握.解答本題要掌握硝酸銨和活性炭的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的解釋.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?福州)不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖1、2所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是
Na2CO3或NaOH
Na2CO3或NaOH
,它的一種用途是
制洗滌劑
制洗滌劑

②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是
A、B、C
A、B、C
.(填標(biāo)號)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖1、2所示,(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,回答下列問題:

①乙物質(zhì)是              ,它的一種用途是                   。

②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式                                                       。

(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是                                   。(填標(biāo)號)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市溧水縣孔鎮(zhèn)中學(xué)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖1、2所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是______,它的一種用途是______.
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式______.
(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是______.(填標(biāo)號)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年福建省福州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖1、2所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是______,它的一種用途是______.
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式______.
(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是______.(填標(biāo)號)

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