某學(xué)生為了驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中

②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中

③將Cu放入AgNO3溶液中

④將Cu放入ZnSO4溶液中

⑤將Zn放入AgNO3溶液中

下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是（ ）

A. ①② B. ①③ C. ①⑤ D. ②④

C 【解析】 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用回答，活潑金屬能置換出酸中的氫，排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來．分別分析下面的組合，看能否把三種金屬的活動(dòng)性依次驗(yàn)證出來。 A、①能驗(yàn)證鋅比銅強(qiáng)，②能驗(yàn)證銅比銀強(qiáng)，故此項(xiàng)可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，故選項(xiàng)正確；B、①能驗(yàn)證鋅比銅強(qiáng)，③能驗(yàn)證銅比銀強(qiáng)，故此項(xiàng)可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，故選項(xiàng)正確；C、①能驗(yàn)證鋅比銅強(qiáng)，⑤...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氧氣能支持燃燒，有助燃性

B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D. 有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

D 【解析】 A、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，故A正確；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟多種物質(zhì)起反應(yīng)，故B正確；C、氧氣不易溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，故C正確；D、有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，但不一定是化合反應(yīng)，例如甲烷燃燒就不是化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型：填空題

化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①研制快速降解塑料；②新型高效藥品的開發(fā)；③合成高效化肥；④合成人造皮膚；⑤尋找高效催化劑在節(jié)能低耗情況下分解水得到氫氣；⑥消除汽車有害尾氣；⑦在無毒、無害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；⑧研制植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培，達(dá)到高產(chǎn)．請將以上問題歸類，并把其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．

（1）健康問題________；

（2）能源問題________；

（3）糧食問題________；

（4）環(huán)境問題________．

②④⑤③⑧①⑥⑦ 【解析】 (1)健康問題涉及的內(nèi)容包括六大營養(yǎng)素、化學(xué)元素與健康的關(guān)系、食品安全、服藥治病等，②開發(fā)高效藥品的開發(fā)有利于治療疾病，保障人體健康；④合成人造皮膚，利用治療疾��；(2)能源問題主要指能源的開發(fā)和利用，⑤尋找高效催化劑在低能耗下分解水得到氫氣作為燃料，是新能源開發(fā)問題； (3)糧食問題主要涉及農(nóng)藥化肥的施用和生產(chǎn)，③合成高效化肥，有利于增加糧食產(chǎn)量；⑧...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（ ）

A. 農(nóng)作物、農(nóng)藥和日常用品的豐盛 B. 用樹木建造房屋

C. 新型物質(zhì)的合成和利用 D. 藥物和保健品的研制

B 【解析】 A、農(nóng)作物、農(nóng)藥和日常用品的豐盛屬于新物質(zhì)的研制，與化學(xué)有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、用樹木建造房屋屬于建筑學(xué)領(lǐng)域，與化學(xué)無關(guān)，故B正確；C、新型物質(zhì)的合成和利用屬于新物質(zhì)的研制，與化學(xué)有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、藥物和保健品的研制屬于研究新物質(zhì)制取的，屬于化學(xué)研究的范圍，與化學(xué)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

田園中學(xué)社團(tuán)開放日，化學(xué)社的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________ b________

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________（填寫字母代號(hào)，下同）．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________．

收集二氧化碳的裝置是________，其驗(yàn)滿方法是________．

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是________．

（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有________（填序號(hào)）

①用容積較小的錐形瓶

②將長頸漏斗換成注射器減慢液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物

④降低液體反應(yīng)物的濃度

（5）同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．F裝置中現(xiàn)象是________；G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________．

鐵架臺(tái)；酒精燈A或B；CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O；C將燃著的木條放在集氣瓶口部，木條熄滅。不燃燒，也不支持燃燒①③石蕊溶液變成紅色；Ca（OH）2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O 【解析】 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知儀器a、b的名稱分別為：鐵架臺(tái)、酒精燈； (2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列歸類完全正確的是（ ）

A. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒：質(zhì)子、中子、電子

B. 合金：生鐵、不銹鋼、黃銅

C. 可燃性氣體：氫氣、氧氣、一氧化碳

D. 化石燃料：石油、煤、木材

B 【解析】 A、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子、離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、生鐵、不銹鋼、黃銅都屬于合金，歸類完全正確，故選項(xiàng)正確；C、氧氣不是可燃性氣體，能支持燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、煤、石油、天然氣等屬于化石燃料，木材不屬于化石燃料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（ ）

A. 食物變質(zhì) 分子之間的間隔發(fā)生了變化

B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大 構(gòu)成它們的碳原子不同

C. 液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D. 濕衣服在陽光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子

C 【解析】 A、食物變質(zhì)，是因?yàn)榉肿颖旧戆l(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異很大是由于構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同，不是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子不同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確；D、濕衣服在陽光下晾曬變干，是因?yàn)殛柟庀聹囟雀�，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選C。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級(jí)仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

某學(xué)校新建一座圖書館，較適用于用圖書的滅火器材是（  ）

A、黃沙箱 B、泡沫滅火器

C、消防水龍頭 D、液態(tài)二氧化碳滅火器

D 【解析】 試題圖書屬于較為寶貴的且易損壞的物品，著火時(shí)應(yīng)使用液態(tài)二氧化碳滅火器，操作簡單且滅火后對書籍損傷最小，黃沙箱、泡沫滅火器、消防水龍頭滅火后對書籍有損壞，不太適宜使用。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但和溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明和發(fā)生了現(xiàn)象說明和發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)把一支收集有的試管倒立在裝有飽和溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生_______

A.溫度差  B.重力差 

C.壓強(qiáng)差  D.浮力差

第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是________

同學(xué)們通過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認(rèn)為還有另一種是________．

為了進(jìn)一步證實(shí)和溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）________．

氫氧化鈉固體露置在空氣中會(huì)吸收水分潮解，這種變化屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，這種變化屬于________（同上），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是________，因此固體必須________保存．

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組欲測定其變質(zhì)情況，取樣品配制成溶液．向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，由此計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________．

C、、二氧化碳和水反應(yīng)或溶于水取反應(yīng)后的溶液少量于試管中，滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明和溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．物理變化化學(xué)變化密封． 【解析】 (1)因?yàn)槎趸紩?huì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致試管內(nèi)二氧化碳?xì)怏w減少，試管內(nèi)壓強(qiáng)低于外界大氣壓； (2)在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，使錐形瓶中的氣壓減小，外界大氣壓大于瓶內(nèi)的氣壓，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入錐形瓶中，在B中氫氧化鈉吸收了二...

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